Publicaciones recientes
Estas son algunas de las publicaciones recientes en las que han participado miembros del grupo.
Reading to Learn, Reading the World. How Genre-based Literacy Pedagogy is Democratizing Education (2023). Editado por Claire Acevedo, David Rose y Rachel Whittaker.
Metodología de la investigación en la enseñanza-aprendizaje del español como segunda lengua (L2)/lengua extranjera (LE) (2022). Dirigido por Isabel Santos Gargallo y Susana Pastor Cesteros.