CURRÍCULUM

 

 Formación académica 

• Doctor en Filología Inglesa, UCM. Título de la tesis: Estudio fraseológico del uso de colocaciones gramaticales y grupos léxicos en textos argumentativos nativos y no nativos: análisis de corpus de estudiantes. Octubre de 2007. Calificación: Sobresaliente cum laude por unanimidad. Premio extraordinario de doctorado del curso 2007-2008 concedido por la Facultad de Filología, UCM, junio 2009.

• Máster Europeo en Traducción Audiovisual (METAV) por la Universidad Autónoma de Barcelona.

• Máster en Enseñanza del Inglés como Lengua Extranjera (MATESL) y Traducción por la Universidad de Illinois en Urbana-Champaign, Illinois, EE.UU.

• Licenciado en Filología Inglesa, Universidad Complutense de Madrid.

Investigación

(i) Líneas de investigación

• Lingüística de corpus.
• Lingüística contrastiva inglés-español.
• Fraseología y lexicografía.
• Traducción: estudios contrastivos
• Traducción audiovisual: subtitulación para oyentes y accesibilidad lingüística (subtitulado para sordos y audiodescripción para ciegos)
• Didáctica de la traducción audiovisual

(ii) Proyectos de Investigación

• Proyecto de investigación europeo "CA19142 - Leading Platform for European Citizens, Industries, Academia and Policymakers in Media Accessibility". IP: Pilar Orero (UAB) hasta 2022/Krzysztof Krejtz (SWPS Poland) desde 2022. Juan Pedro Rica Peromingo: miembro investigador y miembro del Management Committee del proyecto. Duración: octubre 2020-octubre 2024. Página web:  https://www.cost.eu/actions/CA19142/#tabs|Name:overview. 

• Proyecto de investigación INNOVA-Docencia 34 "Formación, evaluación y tecnologías en accesibilidad en traducción audiovisual: recursos educativos inclusivos, innovación y lingüística de corpus y su aplicación en contextos universitarios", bajo la dirección del Dr. Juan Pedro Rica Peromingo, Facultad de Filología, UCM. Septiembre 2024-septiembre 2025. Página web: https://www.avlaproject.com/.

• Proyecto de investigación nacional I+D "

  Del texto escrito al texto oral en Lectura Fácil: audiofáciles en visitas culturales y videojuegos (WEL) / From written to oral texts in Easy Language: easy audios in cultural visits and videogames (WEL)". Septiembre 2023-septiembre 2027. Investigadoras principales: Dra. Carme Mangiron y Dra. Anna Matamala (Universidad Autónoma de Barcelona). Página web: https://webs.uab.cat/wel/es/.

• Proyecto de investigación de excelencia Inclusive Humanities 32/27 (Progetto d’eccellenza Inclusive Humanities 23/27), en el subproyecto WP 1.10 llamado "

  Preparation and administration of questionnaires for different groups of students belonging to vulnerable categories, data collection and knowledge transfer (Elaborazione di questionari destinati a diversi gruppi di discenti appartenenti a categorie vulnerabili, raccolta dati e trasferimento delle conoscenze)", en el Departamento de Lenguas y Literaturas extranjeras de la Universidad de Verona. Equipo de investigación: Rosa maría Rodríguez Abella (Universidad de Verona), Luisa Chiarichetti (Universidad de Bérgamo) y Juan Pedro Rica Peromingo (Universidad Complutense de Madrid), desde junio de 2023.

• Proyecto de investigación INNOVA-Docencia 11 "Recursos educativos inclusivos, innovación y lingüística de corpus en accesibilidad en traducción audiovisual (subtitulado para sordos, audiodescripción para ciegos y lengua de signos): el corpus CALING y su aplicación en contextos universitarios", bajo la dirección del Dr. Juan Pedro Rica Peromingo, Facultad de Filología, UCM. Septiembre 2023-septiembre 2024. Página web: https://www.avlaproject.com/.

• Proyecto de investigación INNOVA-Docencia 34 "Accesibilidad en traducción audiovisual: innovación en recursos educativos inclusivos y análisis de la normativa sobre accesibilidad con el corpus CALING de producción propia", bajo la dirección del Dr. Juan Pedro Rica Peromingo, Facultad de Filología, UCM. Septiembre 2022-septiembre 2023.

• Proyecto de investigación INNOVA-Docencia 5 "Recursos educativos en abierto para la enseñanza de la traducción audiovisual (TAV) y la accesibilidad lingüística (AL): el corpus CALING y la evaluación docente de la normativa existente sobre accesibilidad", bajo la dirección del Dr. Juan Pedro Rica Peromingo, Facultad de Filología, UCM. Septiembre 2021-septiembre 2022.

• Proyecto de investigación INNOVA-Docencia 20 "Tecnologías educativas y evaluación en accesibilidad lingüística (AL): traducción audiovisual (TAV) y normativas UNE", bajo la dirección del Dr. Juan Pedro Rica Peromingo, Facultad de Filología, UCM. Octubre 2020-octubre 2021.

• Proyecto de investigación INNOVA-Docencia 17 "Accesibilidad lingüística en el ámbito de la traducción audiovisual: tecnologías, estrategias, enseñanza y aprendizaje de las normas UNE de aplicación en aspectos traductológicos audiovisuales", bajo la dirección del Dr. Juan Pedro Rica Peromingo, Facultad de Filología, UCM. Septiembre 2019-septiembre 2020.

• Proyecto de investigación nacional “Investigación en audiodescripción: Traducción, locución y nuevos ámbitos/Researching Audio Description: Translation, Delivery and New Scenarios (RAD)" (PGC2018-096566-B-I00)", financiado por el Ministerio de Economía y Competitividad. Septiembre 2019-septiembre 2022. Investigadoras principales: Dra. Carme Mangiron y Dra. Anna Matamala (Universidad Autónoma de Barcelona). Página web: http://pagines.uab.cat/rad/.

• Proyecto de investigación INNOVA-Docencia 14 "Corpus lingüístico y tecnologías para la enseñanza, el aprendizaje y la investigación en traducción audiovisual y accesibilidad lingüística (subtitulado para sordos, audio descripción para ciegos y Lengua de Signos Española): normativas de aplicación", bajo la dirección del Dr. Juan Pedro Rica Peromingo, Facultad de Filología, UCM. Septiembre 2018-septiembre 2019.

• Proyecto de investigación INNOVA-Docencia 6 "CALING (Corpus de Accesibilidad Lingüística): tecnologías para la enseñanza y la investigación en traducción audiovisual y accesibilidad lingüística (subtitulado para sordos-SPS, audio descripción para ciegos-AD y Lengua de Signos Española-LSE)", bajo la dirección del Dr. Juan Pedro Rica Peromingo, Facultad de Filología, UCM. Septiembre 2017-septiembre 2018.

• Proyecto de investigación international "MUST (Multilingual Student Translation) Corpus", con base en el Centre for Corpus Linguistics de la Universidad de Lovaina (Bélgica). Investigadoras principales: Sylviane Granger y Marie-Aude Lefer. Investigador principal responsable del equipo español: Dr. Juan Pedro Rica Peromingo. Desde diciembre de 2016 (https://uclouvain.be/en/research-institutes/ilc/cecl/must.html).

• Proyecto de investigación nacional “Nuevos enfoques sobre accesibilidad: modalidades híbridas, immersión y tecnología en audiodescripción" (FFI2015-64038-P)", financiado por el Ministerio de Economía y Competitividad. Septiembre 2015-septiembre 2018. Investigadora principal: Dra. Anna Matamala (Universidad Autónoma de Barcelona): http://pagines.uab.cat/nea/.

• Proyecto de investigación INNOVA-Docencia 4 "Traducción Audiovisual (TAV) y accesibilidad lingüística: Corpus de Accesibilidad Lingüística (CALING) de actividades y evaluaciones docentes de subtitulado para sordos (SDH) y audio descripción para ciegos (AD) para la enseñanza de la TAV", bajo la dirección del Dr. Juan Pedro Rica Peromingo, Facultad de Filología, UCM. Septiembre 2016-septiembre 2017.

• Proyecto de Innovación y Mejora de la Calidad Docente (PIMCD) 9 "Traducción Audiovisual (TAV) y accesibilidad lingüística: repositorio de actividades docentes de subtitulado para sordos (SDH) y audio descripción para ciegos (AD)", bajo la dirección del Dr. Juan Pedro Rica Peromingo, Facultad de Filología, UCM. Mayo 2015-febrero 2016. Página web: https://avlearningarchive.wordpress.com.

• Proyecto de Innovación y Mejora de la Calidad Docente (PIMCD) 30 "Metodologías, tecnologías y herramientas docentes para la enseñanza y el aprendizaje de modalidades de traducción audiovisual (TAV): diseño y creación de recursos educativos en abierto", bajo la dirección del Dr. Juan Pedro Rica Peromingo, Facultad de Filología, UCM. Abril 2014-diciembre 2014.

• Proyecto de Innovación y Mejora de la Calidad Docente “Desarrollo de una metodología para la creación sistemática y rentable de cursos y materiales en línea autoformativos reutilizando la experiencia didáctica presencial”, bajo la dirección de la Dra. Ana Fernández-Pampillón, Facultad de Filología, UCM. Abril-diciembre 2014.

• Proyecto de Innovación y Mejora de la Calidad Docente (PIMCD) 59 “La traducción audiovisual (TAV): metodologías, tecnologías y herramientas docentes para la enseñanza y el aprendizaje de nuevas modalidades de TAV”, bajo la dirección del Dr. Juan Pedro Rica Peromingo, Facultad de Filología, UCM. Febrero de 2013-diciembre 2013.

• Grupo de investigación Complutense “Traducción literaria” (970625), financiado por la Universidad Complutense de Madrid: desde septiembre de 2012. Instituto Universitario de Lenguas Modernas y Traductores (Facultad de Filología, UCM). Investigadora principal: Dra. Mª Isabel Hernández González.

• Proyecto de investigación nacional “Accesibilidad lingüística y sensorial: tecnologías para las voces superpuestas y la audiodescripción (FFI2012-31023)", financiado por el Ministerio de Economía y Competitividad. Septiembre 2012-septiembre 2015. Investigadora principal: Dra. Anna Matamala (Universidad Autónoma de Barcelona).

• Equipo de investigación CAIAC (Centre d’Accesibilitat i Intel.ligència Ambiental de Catalunya) de la Universidad Autónoma de Barcelona, dentro del grupo de investigación Transmedia Cataloni en traducción audiovisual y accesibilidad, desde junio de 2011.

• Proyecto de Innovación y Mejora de la Calidad Docente (PIMCD) “Nuevas herramientas, métodos y sistemas en la enseñanza y aprendizaje de la traducción audiovisual: subtitulado y audiodescripción, una aplicación práctica”, bajo la dirección del Dr. Juan Pedro Rica Peromingo, Traducción e Interpretación, Campus Aranjuez UCM. Octubre 2011-abril 2012.

• Proyecto de Innovación y Mejora de la Calidad Docente (PIMCD) “Nuevas herramientas, métodos y sistemas en la enseñanza y aprendizaje de la traducción audiovisual: subtitulado y audiodescripción”, bajo la dirección del Dr. Juan Pedro Rica Peromingo, Traducción e Interpretación, Campus Aranjuez UCM. Octubre 2010-octubre 2011.

• Proyecto de Innovación y Mejora de la Calidad Docente (PIMCD) “Desarrollo de un servidor educativo interactivo”, Vicerrectorado de Desarrollo y Calidad de la Docencia, bajo la dirección de la Dra. Ana García Moreno (Departamento de Biología Vegetal I (Botánica y Fisiología Vegetal), Facultad de CC. Biológicas, Universidad Complutense de Madrid), 2009-2010.

• Proyecto de investigación internacional “The English Profile Network: Reference Level Descriptors for English”, componente del “Lifelong Learning Programme”, subprograma KA2 Languages, financiado por el Consejo de Europa, 505491-LLP-1-2009-1-UK-KA2. 2010-2013. Equipo de investigación español dirigido por la Dra. JoAnne Neff van Aertselaer.

• Proyecto de investigación internacional “The Vespa (Varieties of English as Specific Purposes Database) Project”, financiado por la Universidad de Lovaina, Bélgica. Desde enero de 2008. Investigadora principal: Magali Paquot. Equipo de investigación español dirigido por la Dra. JoAnne Neff van Aertselaer.

• Proyecto de investigación nacional “Unidades léxicas y estrategias retóricas en textos escritos en inglés por universitarios españoles en distintas disciplinas (FFI2008-03968/FILO)”, financiado por el Ministerio de Ciencia e Innovación. Agosto 2008-agosto 2011. Investigadora principal: Dra. JoAnne Neff van Aertselaer.

• Grupo de investigación Complutense “Aplicaciones de las tecnologías de la información y la comunicación a la traducción”, (Nº 940989), financiado por la Universidad Complutense de Madrid: desde 2007 hasta 2010. Investigadora principal: Dra. Mirella Marotta Paramos.

• Proyecto universitario “Proyecto de mejora de la atención al estudiante de Filología a través de las TIC y de Campus Virtual (PIMCD-655 de 2006-7)”: desde septiembre de 2007. Facultad de Filología, UCM. Director del proyecto: Dámaso López.

• Proyecto de investigación internacional “ICLE Tagger Project”, financiado por la U. Católica de Lovaina (Bélgica) Centre for English Corpus Linguistics (Gobierno de Bélgica): desde 2003 hasta 2008, bajo la dirección de la Dra. Sylviane Granger. Investigadora principal del equipo español: Dra. JoAnne Neff van Aertselaer.

• Grupo de investigación Complutense “Adquisición de inglés como segunda lengua” (930598), financiado por la Universidad Complutense de Madrid: desde febrero 2006. Investigadora principal: Dra. JoAnne Neff van Aertselaer.

• Proyecto de investigación Complutense “Estudio contrastivo del error en corpora de textos argumentativos producidos por universitarios españoles en comparación con los de universitarios y editorialistas de habla inglesa”, financiado por la Universidad Complutense de Madrid: desde febrero 2005. Investigadora principal: Dra. JoAnne Neff van Aertselaer.

• Proyecto de investigación nacional DGCYT Nº BFF2000-0699-C02-01, “Análisis contrastivo de la expresión de la evidencialidad en inglés y en español: un estudio de corpus“, financiado por el Ministerio de Educación y Ciencia, España (Universidad Complutense de Madrid): agosto 2000-agosto 2003. Investigadora principal: Dra. JoAnne Neff van Aertselaer.

• Proyecto de investigación internacional “International Corpus of Learner English (ICLE)”, financiado por el Gobierno de Bélgica: desde 1996, bajo la dirección de la Dra. Sylviane Granger. Investigadora principal del equipo español: Dra. JoAnne Neff van Aertselaer.

• Proyecto de investigación nacional DGCYT Nº PB94-1096-C02-02, “La adquisición de inglés como segunda lengua y lengua extranjera en un contexto institucional: Una perspectiva paramétrica de la adquisición”, financiado por el Ministerio de Educación y Ciencia, España (Universidad Complutense de Madrid): 1994-1997. Investigadora principal: Dra. JoAnne Neff van Aertselaer.

(iii) Grupos de investigación

• Director del Grupo de Investigación UCM Grupo de investigación Traducción, Traducción Audiovisual (TAV) y Accesibilidad Lingüística (AL) (TRADAVAL) (970828), desde julio de 2018. Página web del grupo: https://www.ucm.es/tradaval/.

• Miembro investigador del Grupo de Innovación Docente GTiCH Group for Teaching Innovation on Children's Literature desde el 29 de julio de 2021 hasta la actualidad en la Universidad de Vigo, bajo la dirección de la Dra. Veljka Ruzicka Kenfel.

• Miembro investigador del Grupo de Investigación UCM Aplicación de las tecnologías de la información y la comunicación a la traducción (940989), en la Facultad de Filología de la UCM, desde septiembre de 2006 hasta marzo de 2017.

• Miembro investigador del Grupo de Investigación UCM Grupo de investigación en traducción literaria (970625), en la Facultad de Filología de la UCM, desde julio de 2012 hasta mayo de 2015.

Publicaciones

(I) Libros

• Rica Peromingo, J.P. (en preparación, 2024). Corpus-based Studies and Audiovisual Translation: Subtitling. Series: New Trends in Translation Studies (ed. por Jorge Díaz Cintas). Frankfurt am Main: Peter Lang.

• Rica Peromingo, J.P. (2019). Lingüística de corpus de estudiantes. Estudio fraseológico del lenguaje académico escrito nativo y no nativo en lengua inglesa. Madrid: Editorial Tébar Flores. ISBN: 978-84-7360-687-5.

• Rica Peromingo, J.P. (2017). Curso de actualización de conocimientos lingüísticos y culturales en lengua inglesa. Cursos de verano de El Escorial. Madrid. ISBN: 978-84-697-4059-0.

• Rica Peromingo, J.P. (2016). Aspectos lingüísticos y técnicos de la traducción audiovisual (TAV). Series: Linguistic Insights – Studies in Language and Communication. Frakfurt am Main: Peter Lang. ISBN: 978-3-0343-2055-9.

• Rica Peromingo, J.P. y Braga Riera, J. (2015). Herramientas y técnicas para la traducción inglés-español: los textos literarios. Madrid: Escolar y Mayo Editores. ISBN: 978-84-16020-44-7.       

 (II) Artículos, capítulos de libros y reseñas

• Rica Peromingo, J.P. (2024). “Academic Training in Media Accessibility in Audiovisual Translation at a University Level: The Case of the Spanish University System”. En Ann Marcus-Quinn, Krzysztof Krejtz y Carlos Duarte (eds.), Transforming Media Accessibility in Europe: Digital Media, Education and City Space Accessibility Contexts . Berlin: Springer. Págs. 359-376. ISBN: 978-3-031-60048-7.

• Rica Peromingo, J.P. (en prensa 2024). "Accesibilidad lingüística: las normas europeas y nacionales de aplicación en aspectos traductológicos audiovisuales”. En Varela Salinas, M.J. y Plaza Lara, C. (eds.). Aproximaciones teóricas y prácticas a la accesibilidad desde la traducción y la interpretación. Granada: Comares. ISBN: 978-84-1369-673-7

• Rica Peromingo, J.P. (2022). "Accesibilidad y herramientas tecnológicas en traducción audiovisual (TAV): productos audiovisuales accesibles", en Tradumàtica. Tecnologies de la traducció, 20: 284-294. https://doi.org/10.5565/rev/tradumatica.318

• Rica Peromingo, J.P. y Sáenz Herrero, A. (2021). "Elementos fílmicos y lingüísticos en la adaptación traductológica de los mockumentaries". Transletter. International Journal of Translation and Interpreting, 5: 205-233.

• Sáenz Herrero, A. y Rica Peromingo, J.P. (2020). "La evolución del español a través del doblaje en España". En A. Costa Valiente (ed.), Avanca Cinema 2020. Avanca: Ediciones Cine-Club de Avanca. Págs. 519-524. ISSN: 2184-0520. https://doi.org/10.37390/avancacinema.2020.a155.

• Rica Peromingo, J.P. (2019). "El corpus CALING: docencia e investigación en traducción audiovisual y accesibilidad lingüística", en TRANS. Revista de Traductología, 23: 263-298. https://revistas.uma.es/index.php/trans/article/view/4990.

• Rica Peromingo, J.P. y Sáenz Herrero, A. (2019). "Audiovisual Translation Modes as an L2 Learning Pedagogical Tool: Traditional Modes and Linguistic Accessibility". In C. Herrero & I. Vanderschelden (eds.), Using Film and Media in the Language Classroom: Reflections on Research-Led Teaching. Bristol: Multilingual Matters. Págs. 127-140. ISBN: 9781788924474.

• Centro de Normalización Lingüística de la Lengua de Signos Española (CNLSE). (2017). Guía de buenas prácticas para la incorporación de la lengua de signos española en televisión. Grupo de trabajo para la guía compuesto por: María Luz Esteban Saiz, Eva Aroca Fernández y David Sánchez Moreno (CNLSE), Mª Jesús Serna Serna (Confederación Estatal de Personas Sordas), Francisco J. Trigueros Molina (Federación de Asociaciones de Personas Sordociegas de España), Susana Gracia Berna (Federación Española de Intérpretes de Lengua de Signos y Guías-Intérpretes), Alberto J. Marcos Calvo (Federación de Organismos de Radio y Televisión Autonómicos), Francisco Armero Real (RTVE), Pilar Gómez Viñas (Unidad Técnica de Sordoceguera – ONCE), Andrés Armas Portela (Unión de Televisiones Comerciales en Abierto), Marta Bosch Baliarda y Pilar Orero Clavero (UAB), Esther Gil Sabroso (UC3M), Juan Pedro Rica Peromingo (UCM), Fernando Martín de Pablos (UEM) y Carlos Alberto Martín Edo (UPM). Madrid: Real Patronato sobre Discapacidad. NIPO: 689-17-006-0. Consulta: https://www.siis.net/documentos/ficha/529550.pdf

• Rica Peromingo, J.P. (2014). ”La traducción de marcadores discursivos (DM) inglés-español en los subtítulos de películas: un estudio de corpus”, JoSTrans – Journal of Specialised Translation, 21: 177-199.

• Rica Peromingo, J.P., Albarrán, R. y García, B. (2014) "New approaches to audiovisual translation: the usefulness of corpus-based studies for the teaching of dubbing and subtitling". In E. Bárcena, T. Read & J. Arús Hita (eds.), Languages for Specific Purposes in the Digital Area. Series: Educational Linguistics, Vol. 19. Berlin: Springer-Verlag. Págs. 303-322. ISBN: 978-3319022215.

• Rica Peromingo, J.P. (2013). Reseña sobre el libro “Meng Ji (2010), Phraseology in Corpus-Based Translation Studies. Frankfurt am Main: Peter Lang. ISBN: 978-3-03911-550-1″, Estudios de Traducción, vol. 3: 339-341.

• Rica Peromingo, J.P. (2013). “Corpus analysis and phraseology: transfer of multi-word units”. En M. Taboada, S. Doval Suárez y E. González Álvarez (eds.), Contrastive Discourse Analysis. Sheffield: Equinox. Págs. 305-326. ISBN: 9781908049759.

• Rica Peromingo, J.P. (2012). “Corpus-based lexicography: an initial step for designing a bilingual glossary of lexical units in English and in Spanish". En R.V. Fjield y J.M. Torjusen (eds.), Proceedings of the 15th EURALEX International Congress. Oslo: Reprosentalen, University of Oslo. Págs. 404-412. ISBN: 978-82-30-2228-4.

• Rica Peromingo, J.P. (2012). Reseña sobre el libro “A. Serban, A. Matamala y J.-M. Lavaur (2011), Audiovisual translation in close-up: practical and theoretical approaches. Berna: Peter Lang. ISBN: 978-3-0343-0557-0″, Estudios de Traducción, vol. 2: 197-199.

• Neff, J., Bunce, C., Dafouz, E., Gallego, J., Genís, M., Mccabe, A., Orduna, E. y Rica, J.P. (2012). "Signalling alignment: A corpus study of EFL use of discourse verbs in EAP". En I. Elorza, O. Carbonell i Cortés, R. Albarrán, B. García Riaza y M. Pérez-Veneros (Eds.), Empiricism and Analytical Tools for 21st Century Applied Linguistics. Selected Papers from the XXIX Conference of the Spanish Association of Applied Linguistics (AESLA). Salamanca: Asociación Española de Lingüística Aplicada. Págs. 485-499. ISBN: 978-84-9012-154-2.

• Rica Peromingo, J.P. (2010). “Lingüística de corpus en la enseñanza del inglés como lengua extranjera (ILE)”, en Los caminos de la lengua. Estudios en homenaje a Enrique Alcaraz Varó. Alicante: Publicaciones de la Universidad de Alicante. Págs. 1405-1427. ISBN: 978-84-9717-137-3.

• Rica Peromingo, J.P. (2010). “Colocaciones gramaticales en la producción escrita de estudiantes universitarios españoles”, en Reduca 1(2): 1-17.

• Rica Peromingo, J.P. (2009). “The use of lexical bundles in the written production of Spanish EFL university students”, en Applied Linguistics for Specialised Discourse. Riga: Latvijas Universitāte. Págs. 1-7. ISBN 9789984397894.

• Neff, J., Dafouz, E., Rica, J.P., Diez, M. & Prieto, R. (2009). “The Status of English in Spain”. En Granger, S., Dagneaux, E., Meunier, F., & Paquot, M. (eds.), International Corpus of Learner English, Version 2. Louvain-la-Neuve: Presses universitaires de Louvain, pp. 168-174, ISBN 978-2-87463-143-6.

• McCabe, A., Neff, J., Bunce, C., Dafouz, E., Gallego, J., Rica, J.P. y Genís, M. (2009). “Assessing Structural and Rhetorical Features of L2 University Level Writing”, University of Kent, Canterbury, RU: IATEFL, 114-120, ISBN: 978-1-901095-28-9.

• Neff, J., Bunce, C., Dafouz, E., Gallego, J., Rica, J.P., Genís, M. y McCabe, A. (2008). “The question of descriptors for academic writing in the European language framework: A critical review”, en Kallbotya 59 (3): 213-221, ISSN 1392-1517.

• Neff, J., Dafouz, E., Bunce, C., Gallego, J. y Rica, J. P. (2007). “Academic Literacy in University English Studies in Spain: Incorporating Grammatical and Rhetorical Accuracy”, XIV International Conference of Applied Linguistics, Thessaloniki, Grecia.

• Neff, J., Ballesteros, F., Dafouz, E., Martínez, F., Rica, J.P., Díez, M. y Prieto, R. (2007). “A Contrastive Functional Analysis of Errors in Spanish EFL University Writers’ Argumentative Texts: Corpus-based Study”, en E. Fitzpatrick (ed.), Corpus Linguistics Beyond the Word: Corpus Research from Phrase to Discourse. Amsterdam/New York, NY: Rodopi. Págs. 203-225. ISBN: 978-94-012-0384-5.

• Neff, J., Ballesteros, F., Dafouz, E., Díez, M., Martínez, F., Prieto, R. y Rica, J.P. (2006). “A Decade of English-Spanish Contrastive Research on Written Discourse: The MAD and SPICLE Corpora”, en Carretero, M., Hidalgo, L., Lavid, J., Martínez-Caro, E., Neff, J., Pérez de Ayala, S. y Sánchez-Pardo, E. (eds), A Pleasure of Life in Words: A Festschrift for Angela Downing, Vol. I y II. Homenaje a Angela Downing Rothwell. Madrid: Cersa. Págs. 199-218. ISBN: 978-84-611-3485-4.

• Neff, J., Ballesteros, F., Dafouz, E., Díez, M., Herrera, H., Martínez, F. y Rica, J.P. (2004). “Formulating writer stance: A contrastive study of EFL learner corpora” en U. Connor & T.A. Upton (eds.), Applied Corpus Linguistic: A Multidimentional Perspective. Amsterdam/New York, NY: Rodopi. Págs. 73-89. (2004). ISBN: 978-90-04-33377-2.

• Neff, J., Dafouz, E., Díez, M., Herrera, H., Martínez, F., Rica, J.P. y Sancho, C. (2004). “Subjective and objective expression of evidentiality in native and non-native argumentative texts” en R. Fachinetti & R. Palmer (eds.), English Modality in Perspective. Genre Analysis and Contrastive Studies.Frankfurt am Main: Peter Lang. Págs. 141-161. ISBN: 978-3-631-51476-4.

• Neff, J., Dafouz, E., Díez, M., Martínez, F., Prieto, R. y Rica, J.P. (2003). “Evidentiality and the construction of writer stance in native and non-native texts”, en Language and Function. To the memory of Jan Firbas, ed. por J. Hladký. Amsterdam: John Benjamins. págs. 223-235. ISBN: 9789027215581.

• Neff, J., Dafouz, E., Díez, M., Herrera, H., Martínez, F., Rica, J.P. y Sancho, C. (2003). “Contrasting Learner Corpora: The Use of Modal and Reporting Verbs in the Expression of Writer Stance”, en Extending the scope of corpus-based research. New applications, new challenges, ed. por S. Granger & S. Petch-Tyson. Amsterdam: Rodopi. Págs. 211-230. ISBN: 978-90-420-2924-8.

• Neff, J., Martínez, F., y Rica, J.P. (2003). “A Contrastive Study of Qualification Devices in Native and Non-native Argumentative Texts in English”, en ERIC (Educational Resources Information Center) DataBase. Washington, EE.UU.

• Neff, J., Dafouz, E. Díez, M., Prieto, R., y Rica, J.P. (2002). “The Status of English in Spain”, en International Corpus of Learner English, ed. Por S. Granger, E. Dagneaux y F. Meunier. UCL Presses. Págs. 134-139. ISBN: 978-2-87463-143-6.

• Díez, M., Rica, J.P. y Sancho, C.  (2002). “Till word us do part: Affective and Epistemic Contrasts in Oral Argumentation” en E. Hernández y L. Sierra (eds.), Lenguas para fines específicos VII. Investigación y Enseñanza. Madrid: Publicaciones Universidad de Alcalá. págs. 315-319. ISBN: 84-8138-486-0.

• Neff, J., Dafouz, E., Díez, M., Herrera, H., Martínez, F., Rica, J.P. y Sancho, C. (2002). “A contrastive study of certainty and doubt adverbs in native and non-native argumentative texts”, en Studies in Contrastive Linguistics. Proceedings of the 2^nd International Contrastive Linguistics Conference.Santiago de Compostela: Universidad de Santiago. págs. 747-753. ISBN: 84-9750-027-X.

• Alonso, C., Hernanz, D., Neff, J., Rica, J.P., Seco, J. y Santiuste, V. (2001). “Production strategies in interlanguage development: Cross-linguistic factors and lexical phrase use in learner output”, Estudios Ingleses, Volumen 1.

• Alonso, C., Hernanz, D., Neff, J., Rica, J.P., Seco, J. y Santiuste, V. (2001). “Patterns of development in interlanguage talk”, English studies: Past, present and future, ed. por A. Gomis van Heteren, M. Martínez López, C. Portero Muñoz y C. Wallhead. Págs. 303-311.

• Neff, J., Alonso, C., Hernanz, D., Rica, J.P. y Santiuste, V. (2000). “Cognitive devices in the acquisition of existential-presentational constructions by EFL Spanish speakers”, Panorama Actual de la Lingüística Aplicada. Conocimiento, Procesamiento y Uso del Lenguaje, ed. por F. Alcántara, et al, pp. 1603-1612. ISBN: 84-699-3362-0.

• Neff, J., Alonso, C., Hernanz, D., Rica, J.P. y Santiuste, V. (1999). “Cross-Linguistic Influence in Language Learning”, Revista de Filología Moderna, 1: 7-24, U. de Castilla La Mancha.

• Rica, J.P. (1999). “Diferencias de edad en la adquisición de oraciones interrogativas en inglés como lengua extranjera” en Interlingüística, 10: 349-354. ISSN: 1134-8941

• Rica, J.P.  (1997). “El período crítico en la adquisición de una lengua extranjera”, en Interlingüística, 8: 289-295. ISSN: 1134-8941

(III) E-prints/Docta Complutense.

• Rica Peromingo, J.P. et al. (2024). Recursos educativos inclusivos, innovación y lingüística de corpus en accesibilidad en traducción audiovisual (subtitulado para sordos, audiodescripción para ciegos y lengua de signos): el corpus CALING y su aplicación en contextos universitarios. Proyecto de Innovación Docente. Madrid: UCM.

• Rica Peromingo, J.P. et al. (2023). Accesibilidad en traducción audiovisual: innovación en recursos educativos inclusivos y análisis de la normativa sobre accesibilidad con el corpus CALING de producción propia. Proyecto de Innovación Docente. Madrid: UCM.

• Rica Peromingo, J.P. et al. (2022). Recursos educativos en abierto para la enseñanza de la traducción audiovisual (TAV) y la accesibilidad lingüística (AL): el corpus CALING y la evaluación docente de la normativa existente sobre accesibilidad. Proyecto de Innovación Docente. Madrid: UCM.

• Rica Peromingo, J.P. et al. (2021). Tecnologías educativas y evaluación en accesibilidad lingüística (AL): traducción audiovisual (TAV) y normativas UNE. Proyecto de Innovación Docente. Madrid: UCM. https://eprints.ucm.es/id/eprint/67491/.

• Rica Peromingo, J.P. et al. (2020). Accesibilidad lingüística en el ámbito de la traducción audiovisual: tecnologías, estrategias, enseñanza y aprendizaje de las normas UNE de aplicación en aspectos traductológicos audiovisuales. Proyecto de Innovación Docente. Madrid: UCM. https://eprints.ucm.es/id/eprint/61582/.

• Rica Peromingo, J.P. et al. (2019). Corpus lingüístico y tecnologías para la enseñanza, el aprendizaje y la investigación en traducción audiovisual y accesibilidad lingüística (subtitulado para sordos, audio descripción para ciegos y lengua de signos española): normativas de aplicación. Proyecto de Innovación Docente. Madrid: UCM. https://eprints.ucm.es/id/eprint/57028/.

• Rica Peromingo, J.P. et al. (2018). CALING (Corpus de Accesibilidad Lingüística): tecnologías para la enseñanza y la investigación en traducción audiovisual y accesibilidad lingüística (subtitulado para sordos-SPS, audio descripción para ciegos-AD y Lengua de Signos Española-LSE). Proyecto de Innovación Docente. Madrid: UCM. https://eprints.ucm.es/id/eprint/49138/.

• Rica Peromingo, J.P. et al. (2017). Traducción Audiovisual (TAV) y accesibilidad lingüística: Corpus de Accesibilidad Lingüística (CALING) de actividades y evaluaciones docentes de subtitulado para sordos (SPS) y audio descripción para ciegos (AD) para la enseñanza de la TAV. Proyecto de Innovación Docente. Madrid: UCM. https://eprints.ucm.es/id/eprint/43058/.

• Rica Peromingo, J.P. et al. (2016). Traducción Audiovisual (TAV) y accesibilidad lingüística: repositorio de actividades docentes de subtitulado para sordos (SDH) y audio descripción para ciegos (AD). Proyecto de Innovación Docente. Madrid: UCM. https://eprints.ucm.es/id/eprint/35657/.

• Rica Peromingo, J.P. et al. (2015). Metodologías, tecnologías y herramientas docentes para la enseñanza y el aprendizaje de modalidades de traducción audiovisual (TAV): diseño y creación de recursos educativos en abierto. Proyecto de Innovación Docente. Madrid: UCM. https://eprints.ucm.es/id/eprint/27946/.

Conferencias

• Conferencia plenaria inaugural (por invitación) Rica Peromingo, J.P. "Traducción audiovisual, accesibilidad e inclusión: estado de la cuestión", presentada en el I Congreso Internacional "Accesibilidad audiovisual e inclusión en el ámbito universitario", celebrado en la Universidad de Verona, Italia, 13-14 de junio de 2024.

• Conferencia Rica Peromingo, J.P. y Sáenz Herrero, A. "La producción de audiodescripción de estudiantes en traducción audiovisual en el ámbito universitario: problemas y resultados", presentada en el I Congreso Internacional "Accesibilidad audiovisual e inclusión en el ámbito universitario", celebrado en la Universidad de Verona, Italia, 13-14 de junio de 2024.

• Conferencia Rica Peromingo, J.P. "Formación en accesibilidad a los medios en traducción audiovisual: formación profesional frente a formación académica", presentada online en el VI Conferencia Internacional de Estudios Humanísticos 2023, celebrada en la Facultad de Humanidades de la Universidad Central "Marta Abreu" de las Villas, Cuba, 14-16 de noviembre de 2023. Disponible en: https://convencion.uclv.cu/es/event/taller-1-estudios-teoricos-descriptivos-y-aplicados-de-lenguas-en-el-contexto-social-contemporaneo-223/track/formacion-en-accesibilidad-a-los-medios-en-traduccion-audiovisual-formacion-profesional-frente-a-formacion-academica-6024. 

• Conferencia Rica Peromingo, J.P. "Subtitulación para sordos y audiodescripción para ciegos en las clases de traducción audiovisual: la lingüística de corpus para la enseñanza y aprendizaje de la accesibilidad lingüística en un contexto universitario", presentada en el XVIII Simposio Internacional de Comunicación Social, en el Centro de Lingüística Aplicada, Santiago de Cuba, Cuba, 23-26 de enero de 2023.

• Conferencia Rica Peromingo, J.P. y Sáenz Herrero. "Colaboración 'accesible' en las primeras etapas del cinematógrafo en España", presentada en la International Conference Cinema-Art, Technology, Communication AVANCA 2022, en Avanca, Portugal, 27-31 de julio de 2022.

• Conferencia Rica Peromingo, J.P., Sáenz Herrero, A., Andrades Moreno, A. y Martínez Portillo, S. "The MUST corpus: a bilingual parallel corpus of students' translations for corpus linguistics ad translation analysis", presentada en el congreso American Association of Applied Linguistics (AAAL) 2022, en Pittsburgh, PA, EE.UU, 19-22 de marzo de 2022.

• Conferencia por invitación Rica Peromingo, J.P. "Traducción audiovisual y accesibilidad: investigación y enseñanza en contextos profesionales y universitarios", impartida online en el Departamento de Traducción e Lingüística de la Universidad de Vigo, 9 de diciembre de 2021.

• Plenaria por invitación Rica Peromingo, J.P. "Accesibilidad lingüística: las normas de aplicación en aspectos traductológicos audiovisuales", presentada en el Congreso Internacional sobre Traducción e Interpretación de Discursos Especializados: Aproximaciones teóricas y prácticas a la accesibilidad, celebrado online en la Universidad de Málaga, 3-4 de diciembre de 2021.

• Póster digital Rica Peromingo, J.P., Andrades Moreno, A.,Sáenz Herrero, A. y Martínez Portillo, S. "A bilingual parallel corpus for the analysis of students' approach to specialised texts translation", presentada en el congreso Using Corpora in Contrastive and Translation Studies, 6th edition (UCCTS), en la Universidad de Bolonia, Bertinoro (Italia), 9-11 de septiembre de 2021.

• Conferencia Rica Peromingo, J.P. y Sáenz Herrero, A. "

  «Accessibility» in early films of the twentieth century

  ", presentada en el congreso Media for All 9, en la Universidad Autónoma de Barcelona (España), 27-29 de enero de 2021.

• Moderador por invitación del panel sobre "Training in Audiovisual Translation" en el congreso Media for All 9, en la Universidad Autónoma de Barcelona (España), 27-29 de enero de 2021.

• Conferencia invitado Rica Peromingo, J.P. "Training in Media Accessibility: vocational vs. academic", presentada en el LEADME Winter Training School celebrada online en la Universidad Autónoma de Barcelona, 23-26 de noviembre de 2020.

• Conferencia invitado Rica Peromingo, J.P. "UCM AVLA Project. CALING Corpus: accessibility and real informants evaluation", presentada en el LEADME Winter Training School celebrada online en la Universidad Autónoma de Barcelona, 23-26 de noviembre de 2020.

• Mesa redonda por invitación "Traducción y accesibilidad", organizada por ATRAE (Asociación de Traducción y Adaptación Audiovisual Española), celebrada el 21 de noviembre de 2020. Grabación: https://www.youtube.com/watch?v=Zhr-VBkSZ_Y&t=706s.

• Conferencia Sáenz Herrero, A. y Rica Peromingo, J.P. "La evolución del español a través del doblaje", presentada online en Avanca-Cinema 11th International Conference Cinema - Art, Technology, Communication, celebrada en Avanca, Portugal, 17-27 de julio de 2020.

• Conferencia invitado Rica Peromingo, J.P. "Enseñar inglés en el ámbito universitario público madrileño: grados y posgrados", presentada en Hamilton College, dentro del curso "España hoy: Aprendizaje social y profesional", 27 de febrero de 2020.

• Conferencia Rica Peromingo, J.P. "Investigación en traducción audiovisual y accesiblidad lingüística", presentada en We speak your language. I Seminario sobre accesibilidad lingüística y traducción, organizado por el Grupo de Investigación UCM TRADAVAL, Facultad de Filología, UCM, 24 de febrero de 2020.

• Conferencia invitado Rica Peromingo, J.P. "Resultados del Proyecto de Innovación Corpus lingüístico y tecnologías para la enseñanza, el aprendizaje y la investigación en traducción audiovisual y accesibilidad lingüística (subtitulado para sordos, audio descripción para ciegos y Lengua de Signos Española): normativas de aplicación (Proyecto Innova-Docencia 14/2018-2019)", presentada en la Facultad de Filología, UCM, dentro de la III Jornada de Innovación de la Facultad de Filología, 4 de noviembre de 2019.

• Conferencia invitado Rica Peromingo, J.P. "Universidad pública y la enseñanza de la lengua inglesa para estudiantes universitarios no nativos en inglés", presentada en Hamilton College, dentro del curso "España hoy: Aprendizaje social y profesional", 17 de octubre de 2019.

• Conferencia Rica Peromingo, J.P. "The Spanish norms on linguistic accessibility vs. real informants: how hard-of-hearing and visually-impaired population evaluate audiovisual products", presentada en el congreso Media for All 8, en la Universidad de Estocolmo (Suecia), 17-19 de junio de 2019.

• Conferencia Rica Peromingo, J.P. y Andrades, A. “The MUST corpus: a bilingual parallel corpus of students’ translations for corpus linguistics and translation studies analysis”, presentada en el I Congreso Internacional de Lingüística Digital (CILIDI), en la Universidad de Granada, 29-31 de mayo de 2019.

• Conferencia invitado Rica Peromingo, J.P. "Lengua inglesa y traducción: enseñanza y aprendizaje bilingüe en un ámbito universitario público", presentada en Hamilton College, dentro del curso "España hoy: Aprendizaje social y profesional", 16 de octubre de 2018.

• Conferencia Rica Peromingo, J.P. y Andrades, A. “A bilingual parallel corpus (EN-ES) of texts translated by students as a tool for research purposes”, presentada en el congreso UCCTS 2018 (5th edition) (Using Corpora in Contrastive and Translation Studies), en la Universidad Católica de Lovaina, Lovaina (Bélgica), 12-14 de septiembre de 2018.

• Conferencia invitado Rica Peromingo, J.P. "The MUST Project: A compilation of a bilingual parallel corpus (EN-ES) of students’ translations for research purposes”, presentada en le XVII International Conference-Innovation and Research in the globalization era, Universidad Camilo José Cela (UCJC), 28-29 de junio de 2018.

• Rica Peromingo, J.P. Invitado a la mesa redonda “Doing a PhD” dentro del programa “Inside the Translation Industry”, organizada por el CenTraS (Centre for Translation Studies), University College London, 22-23 de mayo de 2018.

• Conferencia Rica Peromingo, J.P. "Resultados del Proyecto de Innovación Traducción Audiovisual (TAV) y accesibilidad lingüística: Corpus de Accesibilidad Lingüística (CALING) de actividades y evaluaciones docentes de subtitulado para sordos (SDH) y audio descripción para ciegos (AD) para la enseñanza de la TAV (Proyecto Innova-Docencia 4/2016-2017)", presentada en la Facultad de Filología, UCM, dentro de la II Jornada de Innovación de la Facultad de Filología, 23 de octubre de 2017.

• Conferencia invitado Rica Peromingo, J.P. "Enseñar inglés en la universidad pública española en los grados y posgrados en lengua inglesa", presentada en Hamilton College, dentro del curso "España hoy: Aprendizaje social y profesional", 19 de octubre de 2017.

• Conferencia Rica Peromingo, J.P. "Technical and linguistic accessibility: teaching and training audiovisual translators at a university level", presentada en el congreso Intermedia 2017 - International Conference on Audiovisual Translation, celebrado en la Adam Mickiewicz University en Poznan, Polonia, 25-26 de septiembre de 2017.

• Conferencia Rica Peromingo, J.P. "CALING corpus: students’ production and evaluation of audio descriptions", presentada en el ARSAD (Advanced Research Seminar on Audio Description) 2017, celebrada en la Universidad Autónoma de Barcelona, Barcelona, 15-16 de marzo de 2017.

• Conferencia invitado Rica Peromingo, J.P. "El inglés y la universidad pública madrileña: grados y posgrados", presentada en Hamilton College, dentro del curso "España hoy: Aprendizaje social y profesional", 7 de marzo de 2017.

• Conferencia Rica Peromingo, J.P. "Well, you know, I mean... y la traducción de marcadores discursivos en el subtitulado de películas inglés-español. Análisis de estrategias de traducción audiovisual", presentada en el XV Simposio Internacional de Comunicación Social. Eloína Miyares Bermúdez in memoriam, celebrada en el Centro de Lingüística Aplicada, Santiago de Cuba, Cuba, 23-27 de enero de 2017.

• Conferencia Rica Peromingo, J.P. "Linguistic Accesibility (SDH and AD) in the university programs for teaching AVT: the AVLA project", presentada en el Congreso TALC 12 (Teaching and Language Corpora Conference), celebrada en la Justus-Liebeg-Universität Giessen (Giessen, Alemania), 20-23 de julio de 2016.

• Conferencia Rica Peromingo, J.P. "The Audiovisual Learning Archive (AVLA) project for teaching Audiovisual Translation (AVT) modes", presentada en el Congreso Internacional de Literatura, Lengua y Traducción (LiLETRAD) 206, celebrada en la Facultad de Filología de la Universidad de Sevilla, 6-8 julio de 2016.

• Conferencia Rica Peromingo, J.P. "Teaching Linguistic Accesibility in the University Programs for Audiovisual Translation (AVT) Training", presentada en el congreso New Trends in Foreign Language Teaching, celebrada en la Facultad de Ciencias de la Educación de la Universidad de Granada, 28-29 abril de 2016.

• Conferencia Rica Peromingo, J.P. "Resultados del Proyecto de Innovación Traducción Audiovisual (TAV) y accesibilidad lingüística: repositorio de actividades docentes de subtitulado para sordos (SDH) y audio descripción para ciegos (AD) (PIMCD 9/2015", presentada en la Facultad de Filología, UCM, dentro de la I Jornada de Innovación de la Facultad de Filología, 18 de abril de 2016.

• Conferencia invitado Rica Peromingo, J.P. "Audiovisual Translation Seminar: Teaching and Learning English through Audiovisual Translation Modes", presentada en la Facultad de Comunicación de la Universidad Camilo José Cela, Madrid, 4 de abril de 2016.

• Conferencia invitado Rica Peromingo, J.P. "El sistema educativo en España y la enseñanza de la lengua inglesa como idioma extranjero", presentada en Stanford College, en el Instituto Internacional: Instituto Americano, marzo 2016.

• Conferencia Rica Peromingo, J.P. "Teaching Audiovisual Translation (AVT): Methodological tools for teaching traditional modes vs. new modes of AVT", presentada en la 6th International Media for All Conference: Audiovisual Translation and Media Accessibility: Global Challenges, celebrada en la Western Sydney University, Sydney (Australia), 16-18 de septiembre de 2015.

• Conferencia Rica Peromingo, J.P. y Sáenz, A. "Media resources and tools for learning and teaching Audiovisual Translation (AVT) modes", presentada en la ELIA XII Conference (Issues in Intercultural Learning and Teaching across L2 Contexts and Situations), celebrada en la Universidad de Sevilla, 1-3 de julio de 2015.

• Conferencia Rica Peromingo, J.P. y Sáenz, A. "Audiovisual Translation (AVT) Modes: Dubbing, Audio Description (AD) and Subtitling for Hearing and Deaf and Hard-of-Hearing (SDH) as an L2 Learning Pedagogical Tool", presentada en la FLAME Conference, celebrada en la Universidad de Mánchester, 25-26 de junio de 2015.

• Conferencia Rica Peromingo, J.P. y Andrades, A. "Aplicación de la lingüística de corpus en la enseñanza y aprendizaje de modalidades de la traducción: lenguaje jurídico y lenguaje audiovisual", presentada en el XXXIII Congreso Internacional de AESLA, celebrada en la Universidad Politécnica de Madrid, 16-18 de abril de 2015.

• Conferencia Rica Peromingo, J.P. "Corpus Linguistics and Audiovisual Translation (AVT): A Bridge between Linguistics and Translation Studies", presentada en el AAAL (American Association of Applied Linguistics) 2015, celebrada en Toronto (Canadá), 21-24 de marzo de 2015.

• Conferencia Rica Peromingo, J.P. "Audio description training at a university level: teaching new modes of audiovisual translation", presentada en el V Advanced Research Seminar on Audio Description (ARSAD), celebrado en la Universidad Autónoma de Barcelona, 19-20 de marzo de 2015.

• Conferencia invitado Rica Peromingo, J.P. "Introduction to Audiovisual Translation (AVT)", presentada en la Facultad de Ciencias de la Comunicación de la Universidad Camilo José Cela, en el marco de la asignatura "Specialized English for Media", 3 de marzo de 2015.

• Conferencia invitado Rica Peromingo, J.P. "Los cambios en los planes de estudios universitarios en los grados de la enseñanza de lenguas extranjeras: la lengua inglesa", presentada en Hamilton College, dentro del curso "Expaña hoy: Aprendizaje social y profesional", en el Centro Universitario de Estudios Hispánicos, febrero 2015.

• Conferencia invitado Rica Peromingo, J.P. "La lengua inglesa en los grados de Filología: Estudios Ingleses y Traducción e Interpretación", presentada en Hamilton College, dentro del curso "España hoy: Aprendizaje social y profesional", en el Centro Universitario de Estudios Hispánicos, octubre 2014.

• Conferencia Rica Peromingo, J.P. y Sáenz, A. "Pedagogical innovation in audiovisual translation (AVT): tools and methods for teaching new modes of AVT at a university level", presentada en el XXXII Congreso internacional de la Asociación Española de Lingüística Aplicada (AESLA), celebrada en la Universidad Pablo de Olavide de Sevilla, 3-5 de abril de 2014.

• Conferencia invitado Rica Peromingo, J.P. "La lengua inglesa como lengua extranjera en el sistema educativo público español: cambios en la ley", presentada en Hamilton College, dentro del curso "España hoy: Aprendizaje social y profesional", en el Centro Universitario de Estudios Hispánicos, octubre 2013.

• Conferencia invitado Rica Peromingo, J.P. "CORSUBIL: corpus-based studies for audiovisual translation analysis", como parte del Curso intensivo de verano en Traducción Audiovisual (Intensive Summer Course in Audiovisual Translation) en el Imperial College London, Reino Unido, julio 2013.

• Conferencia invitado Rica Peromingo, J.P. "La universidad española: grados y másteres en la enseñanza de la lengua inglesa como lengua extranjera", presentada en Hamilton College, dentro del curso "España hoy: Aprendizaje social y profesional", en el Centro Universitario de Estudios Hispánicos, abril 2013.

• Conferencia invitado Rica Peromingo, J.P. "Software tools and resources for teaching linguistic aspects in audiovisual translation", presentada en la Facultad de Filología, dentro del curso de máster "Seminario de Lingüística Aplicada" (Máster en Lingüística Inglesa: Nuevas Aplicaciones y Comunicación Internacional), marzo 2013.

• Conferencia Rica Peromingo, J.P. "Corpus-based lexicography: an initial step for designing a bilingual glossary of lexical units in English and Spanish", presentada en la 15th EURALEX International Congress, celebrada en la Universidad de Oslo (Noruega), 7-11 de agosto de 2012.

• Conferencia invitado Rica Peromingo, J.P. "Estructura e implantación de los grados de lengua inglesa y traducción e interpretación en la UCM", presentada en Hamilton College, dentro del curso "España hoy: Aprendizaje social y profesional", en el Centro Universitario de Estudios Hispánicos, abril 2012.

• Conferencia Rica Peromingo, J.P. "Strategies for translating English subtitles: a bilingual corpus study", presentada en el American Association for Applied Linguistics (AAAL) 2012, celebrada en Boston (EE.UU.), 24-27 de marzo de 2012.

• Conferencia Rica Peromingo, J.P. “Audiovisual translation: a bilingual list of oral inserts in English and Spanish movie subtitles”, presentada en el 4^th International Conference Media for All. Audiovisual Translation: Taking Stock, celebrada en el Imperial College London, Londres (Reino Unido), 29 de junio-1 de julio 2011.

• Conferencia Rica Peromingo, J.P., Albarrán, R. y García, B. “La enseñanza del subtitulado en un contexto universitario: lingüística de corpus y traducción audiovisual”, celebrada en AESLA 2011, en la Universidad de Salamanca, 4-6 de mayo de 2011.

• Conferencia Bunce, Rica Peromingo, J.P y Neff, J. “Signalling alignment: a corpus study of EFL use of discourse verbs in EAP”, celebrada en AESLA 2011, en la Universidad de Salamanca, 4-6 de mayo de 2011.

• Conferencia Rica Peromingo, J.P. “Audiovisual translation: subtitling and the translation of oral inserts into Spanish”, presentada en el AAAL (American Association of Applied Linguistics) 2011, celebrada en Chicago, Illinois (EE.UU.), 26-29 marzo 2011.

• Conferencia invitado Rica Peromingo, J.P. “El Espacio Europeo de Educación Superior (EEES) y la enseñanza de lenguas”, presentada en Hamilton College, Centro Universitario de Estudios Hispánicos, febrero 2011.

• Conferencia invitado Rica Peromingo, J.P. “Estudios ingleses y traducción e interpretación en la universidad pública madrileña”, presentada en Hamilton College, Centro Universitario de Estudios Hispánicos, noviembre 2010.

• Conferencia Rica Peromingo, J.P., Albarrán, R. y García, B. “LSP: Software Tools and resources for teaching linguistic aspects in audiovisual translation”, presentada en el 1st International Workshop on Technological Innovation for Specialized Linguistic Domains: Theoretical and Methodological Perspectives, en la Facultad de Humanidades de la UNED, 21-22 de octubre de 2010.

• Conferencia Rica Peromingo, J.P. “Corpus analysis and phraseology: the study of bilingual multi-word units in CEUNF and COEPROF”, presentada en el 6^th Contrastive Linguistics Conference (ICLC6), en la Freie Universität de Berlín, 30 de septiembre-2 de octubre de 2010.

• Conferencia Bunce, C., Rica Peromingo, J.P. y Neff, J. “Lexical commitment: Degrees of certainty in reporting verbs in academic English”, presentada en el 4^th International Conference on Modality in English (ModE4), en la Facultad de Filología de la UCM, 8-11 de septiembre de 2010.

• Conferencia Rica, J.P. “Formal approaches to argumentation: contrastive native and non-native multi-word units analysis from linguistic corpora”, presentada en el Congreso Mapping language across cultures: Textual analysis in cross-cultural and intercultural communication (MLAC10), en la Universidad de Salamanca, 5-7 de julio de 2010.

• Conferencia Rica, J.P. “CEUNF and COEPROF: the use of linguistic corpora for teaching phraseological units to university students”, presentada en el XXVII Congreso Internacional de la Asociación Española de Lingüística Aplicada (AESLA), en la Universidad de Vigo, 15-17 de abril de 2010.

• Conferencia Rica, J.P. “Professional and student corpora: bilingual phraseological units”, presentada en los XI Encuentros bienales de Lingüística Inglesa Aplicada (ELIA), en la Universidad de Sevilla, 18-19 de marzo de 2010.

• Conferencia invitado Rica, J.P. “Títulos de grado y licenciatura en lengua inglesa y traducción e interpretación”, presentada en Hamilton College, Centro Universitario de Estudios Hispánicos, marzo 2010.

• Conferencia invitado Rica, J.P. “La lengua inglesa como lengua extranjera en la universidad pública española”, presentada en Stanford College, febrero 2010.

• Conferencia invitado Rica, J.P. “Los nuevos títulos de grado en la universidad española: Materia de inglés”, presentada en Hamilton College, Centro Universitario de Estudios Hispánicos, noviembre 2009.

• Conferencia Neff, J., Bunce, C., Dafouz, E., Gallego, J., Rica, J.P., Genís, M., Orduna, E., McCabe, A. “Academic literacy in Spanish university writing: Incorporating grammatical and rhetorical accuracy”, presentada en la Universidad Estatal de Arizona, EE.UU., en el Symposium on L2 Writing 2009, 5-7 de noviembre de 2009.

• Conferencia Rica, J.P. “A contrastive corpus-based analysis of the use of multi-word sequences in the written English produced by Spanish learners”, presentada en la Universidad de Liverpool, Gran Bretaña, en el 5^th Corpus Linguistics Conference 2009, 20-23 de julio de 2009.

• Conferencia Rica, J.P. “The use of lexical bundles in the written production of Spanish EFL university students”, presentada en la Universidad de Riga, Letonia, en el International Scientific Conference: Applied Linguistics for Specialised Discourse, 22-23 de mayo de 2009.

• Conferencia invitado Rica, J.P. “Los nuevos títulos de grado universitarios: la enseñanza del inglés como lengua extranjera”, presentada en Hamilton College, Centro Universitario de Estudios Hispánicos, marzo 2009.

• Conferencia invitado Rica, J.P. “La lengua inglesa como lengua extranjera en la universidad pública española”, presentada en Stanford University, Centro Universitario de Estudios Hispánicos, dentro del programa de Integration into Spanish Society: Service Learning and Professional Opportunities, febrero 2009.

• Conferencia Neff, J., Dafouz, E., Rica, J.P., Bunce, C., McCabe, A., Genís, M. “Developing The CEFR Descriptors for Academic Writing: Structural and Rhetorical Frameworks for EFL Writing Courses at University”, presentada en English Profile Networks: Research Network In South-East Europe, Herceg Novi, Montenegro, octubre 2008.

• Conferencia invitado Rica, J.P. “Filología Inglesa y Traducción e Interpretación. La lengua inglesa en un contexto universitario y su importancia en la sociedad española”, presentada en Hamilton College, Centro Universitario de Estudios Hispánicos, octubre 2008.

• Conferencia Rica, J.P. “El uso de unidades fraseológicas (UF) por escritores nativos y no nativos: analisis de corpus de estudiantes”, presentada en International Seminar in Corpus Linguistics. New Trends in Language Teaching & Translation Studies, Universidad de Granada, Granada, septiembre 2008.

• Conferencia Rica, J.P. “The use of phraseological units by native and non-native writers: corpus analysis of students corpora”, presentada en Fifth International Contrastive Linguistics Conference (ICLC 5), Universidad de Lovaina, Bélgica, julio 2008.

• Conferencia Neff, J., Rica, J.P., Dafouz, E., Bunce, C. “Academic Literacy in University English Studies in Spain: Incorporating Grammatical and Rhetorical Accuracy”, presentada en el 14th International Conference of Applied Linguistics on Advances in Research on Language Acquisition and Teaching, Tesalónica, Grecia. 14 de diciembre de 2007.

• Conferencia invitado Rica, J.P. “La enseñanza bilingüe en el sistema educativo español. La lengua inglesa y su importancia en la sociedad española”, presentada en Hamilton College, Centro Universitario de Estudios Hispánicos, noviembre 2007.

• Conferencia invitado Rica, J.P. “Research and Communication Technologies in CLIL (Content and Language Integrated Learning): Surfing the Net”, impartida en la Facultad de Filología de la UCM, dentro del curso La Enseñanza Integrada de Contenidos Curriculares y Lengua Extranjera: claves para una implementación eficaz en los distintos niveles educativos, 23 de mayo de 2007.

• Conferencia invitado Rica, J.P. “La lengua inglesa como primera lengua extranjera en un contexto educativo español: la enseñanza bilingüe”, presentada en Hamilton College, Centro Universitario de Estudios Hispánicos, abril 2007.

• Conferencia invitado Rica, J.P. “La lengua inglesa como herramienta fundamental en la sociedad y el sistema educativo españoles”, presentada en Hamilton College, Centro Universitario de Estudios Hispánicos, marzo 2006.

• Conferencia invitado Rica, J.P. “El inglés como herramienta de trabajo en la sociedad española. Sistema educativo y necesidades”, presentada en Hamilton College, Centro Universitario de Estudios Hispánicos, octubre 2005.

• Conferencia Ballesteros, F., Díez, M. Y Rica, J.P. “THE ICLE Error Tagging Project: Analysis of Spanish EFL Writers”, presentada en el 4th International Contrastive Linguistics Conference, U. de Santiago de Compostela (España), 19-23 de septiembre de 2005.

• Conferencia invitado Rica, J.P. “La lengua inglesa como lengua extranjera en los ámbitos universitario y bachillerato”, presentada en Hamilton College, Centro Universitario de Estudios Hispánicos, marzo 2005.

• Conferencia invitado Rica, J.P. “¿Cómo es la enseñanza de la lengua inglesa en los ámbitos universitario y bachillerato? Implantación de un nuevo sistema educativo”, presentada en Hamilton College, Centro Universitario de Estudios Hispánicos, noviembre 2004.

• Conferencia Neff, J., Prieto, R. y Rica, J.P.  “Functional-Typological Approaches to Error Analysis: The Spanish EFL Writers in the ICLE Error Tagging Project for the SPICLE”, presentada en el Fifth North American Symposium on Corpus Linguistics, Montclair State University, Montclair, NJ (EE.UU.), 21-23 de mayo de 2004.

• Conferencia invitado Rica, J.P. “El contexto de la enseñanza del inglés en España y en el nuevo currículo educativo”, presentada en Hamilton College, Centro Universitario de Estudios Hispánicos, marzo 2004.

• Conferencia invitado Rica, J.P. “El inglés en el nuevo sistema educativo español. Enseñanza bilingüe”, presentada en Hamilton College, Centro Universitario de Estudios Hispánicos, octubre 2003.

• Conferencia invitado Rica, J.P. “Metodología de la enseñanza del inglés en el sistema educativo español”, presentada en Hamilton College, Centro Universitario de Estudios Hispánicos, marzo 2003.

• Conferencia invitado Rica, J.P. “El sistema educativo español: la enseñanza del inglés como lengua extranjera (LE)”, presentada en Hamilton College, Centro Universitario de Estudios Hispánicos, noviembre 2002.

• Conferencia invitado Rica, J.P. “La lengua inglesa en España”, presentada en Hamilton College, Centro Universitario de Estudios Hispánicos, febrero 2002.

• Conferencia invitado Rica, J.P. “El contexto de la enseñanza del inglés en España”, presentada en Hamilton College, Centro Universitario de Estudios Hispánicos, noviembre 2001.

• Conferencia Neff, J., Dafouz, E., Díez, M., Herrera, H., Martínez, F., Rica, J.P. y Sancho, C. “Contrastive Analyses of Evidentiality in English and Spanish: Corpus Studies of Argumentative Texts Written by Native and Non-native writers”, Mesa redonda presentada en el II International Contrastive Linguistic Conference, Santiago de Compostela, España, octubre de 2001.

• Conferencia Neff, J., Dafouz, E., Díez, M., Herrera, H., Martínez, F., Rica, J.P. y Sancho, C. “Subjective and Objective Modalization of Evidentiality in Native and Non-native Argumentative Texts”, presentada en el I International Conference: Modality in Contemporary English, Universidad de Verona, Verona, Italia, 6-8 septiembre de 2001.

• Conferencia Neff, J., Dafouz, E., Díez, M., Herrera, H., Martínez, F., Rica, J.P. y Sancho, C. “A Contrasting Learner Corpora: The Use of Modal and Reporting Verbs in the Expresión of Writer Stance”, presentada en el Congreso ICAME 2001, Louvain-la-Neuve, Bélgica, 16-20 de mayo de 2001.

• Conferencia Díez, Rica, J.P. y Sancho, C. “Till Word us Do Part: Affective and Epistemic Contrasts in Oral Argumentation”, presentada en las VII Jornadas de Lenguas para Fines Específicos, U. de Alcalá de Henares, Madrid, 1, 2 y 3 de marzo de 2001.

• Conferencia Neff, J., Dafouz, E., Díez, M., Herrera, H., Martínez, F., Rica, J.P. y Sancho, C. “The Construction of Writer Stance in Native and Non-native University Writing: Reporting Verb Use”, presentada en el XXIV Congreso de AEDEAN, Ciudad Real, 14-16 de diciembre de 2000.

• Conferencia Neff, J., Dafouz, E., Díez, M., Herrera, H., Martínez, F., Rica, J.P. y Sancho, C. “Contrastive Corpus Analysis: Native and Non-native University Student Writing”, presentada en el British Council/ IATEFL Special Interest Group Symposium, celebrada en el British Council School, Madrid, 7-9 de septiembre de 2000.

• Conferencia Neff, J., Dafouz, E., Díez, M., Herrera, H., Martínez, F., Rica, J.P. y Sancho, C. “Pragmatic Differences in the Construction of Stance: Spanish EFL Writers”, presentada en la 7^thInternational Pragmatics Conference, celebrada en Budapest, Hungria, 9-14 de julio de 2000.

• Conferencia Neff, J., Dafouz, E., Díez, M., Herrera, H., Martínez, F., Rica, J.P. y Sancho, C. “The Construction of Written Stance in  Native and Non-native Texts: The Use of Modals and Reporting Verbs”, presentada en el XVIII Congreso Nacional de AESLA, celebrado en la Universidad de Barcelona, 4-6 de mayo de 2000.

• Conferencia Neff, J., Dafouz, E., Díez, M., Herrera, H., Martínez, F., Rica, J.P. y Sancho, C. “A Comparison of Evidentiality Factors in Spanish and English Student Texts”, presentada en laAnnual Conference: Crossing Boundaries (American Association for Applied Linguistics-AAAL), celebrado en Vancouver, British Colunbia (Canadá), marzo de 2000.

• Conferencia Rica, J.P.. “Diferencias de edad en la adquisición de oraciones interrogativas en inglés como lengua extranjera”, presentada en el XIV Encuentro de la Asociación de Jóvenes Lingüístas (AJL) celebrado en la U. de Cáceres, abril de 1999.

• Conferencia Alonso, C., Hernanz, D., Neff, J., Rica, J.P., Seco, J. y Santiuste, V. “Cognitive devices in the acquisition of existential-presentational constructions by EFL Spanish speakers”, presentada en el XVI Congreso Nacional de AESLA celebrado en la Universidad de Logroño (La Rioja), 22-25 de abril de 1998.

• Conferencia Rica, J.P. “El Período Crítico en la Adquisición de una Lengua Extranjera” presentada en el XII Encuentro de la Asociación de Jóvenes Lingüístas (AJL) celebrado en la Universidad de Jaen, diciembre de 1997.

• Conferencia Alonso, C., Hernanz, D., Neff, J., Rica, J.P., Seco, J. y Santiuste, V. “Stages in the Oral Production of Spanish EFL Speakers” presentada en el Colegio de Licenciados de Madrid, septiembre de 1997.

• Conferencia Alonso, C., Hernanz, D., Neff, J., Rica, J.P., Seco, J. y Santiuste, V. “Cognitive Strategies in EFL Development” presentada en la 20th Annual Tesol Spain Convention, Madrid, abril de 1997.

• Conferencia Alonso, C., Hernanz, D., Neff, J., Rica, J.P., Seco, J. y Santiuste, V. “Cognitive Strategies in EFL Acquisition by Spanish Speakers” presentada en la 31st Annual International Convention of Teachers of English to Speakers of Other Languages (TESOL), celebrada en Orlando, Florida, EE.UU., marzo de 1997.

• Conferencia Alonso, C., Hernanz, D., Neff, J., Rica, J.P., Seco, J. y Santiuste, V. “A Parametric Perspective on EFL Acquisition in Institutional Contexts” presentada en la 30th Annual International Convention of Teachers of English to Speakers of Other Languages (TESOL), celebrada en Chicago, Illinois EE.UU., marzo de 1996.

Gestión

• Subdirector del Departamento de Estudios Ingleses: Lingüística y Literatura de la Universidad Complutense de Madrid (https://www.ucm.es/departamento-estudios-ingleses-linguistica-y-literatura/organizacion) desde el 30 de mayo de 2022.

• Miembro del comité organizador de Lost in Visual Vernacular? III Seminario Internacional de Accesibilidad Lingüística y Traducción (SIALTAV), organizado por el Grupo de Investigación UCM TRADAVAL, Facultad de Filología, UCM, 28 y 29 de octubre de 2024: https://www.ucm.es/tradaval/eventos.

• Miembro del comité organizador del I Congreso Internacional "Accesibilidad audiovisual e inclusión en el ámbito universitario", celebrado en la Universidad de Verona, Italia, 13-14 de junio de 2024, organizado entre la Universidad Complutense de Madrid, la Universidad de Verona, la Universidad de Bérgamo y la Universidad de Cagliari.

• Miembro del comité organizador de Speech to Face. II Seminario sobre accesibilidad lingüística y traducción, organizado por el Grupo de Investigación UCM TRADAVAL, Facultad de Filología, UCM, 17 y 18 de octubre de 2022: https://www.ucm.es/tradaval/noticias/55748.

• Miembro del comité organizador del LEADME Winter Training School Madrid 2021, como parte del proyecto COST LEADME, celebrada online en la Universidad Complutense de Madrid, 15-17 de noviembre de 2021: https://lead-me-cost.eu/events/ws2021/.

• Miembro del comité organizador del LEADME Winter Training School, como parte del proyecto COST LEADME, celebrada online en la Universidad Autónoma de Barcelona, 23-26 de noviembre de 2020: https://leadme-cost.eu/events/ws2020programme/. 

• Miembro del comité organizador de We speak your language. I Seminario sobre accesibilidad lingüística y traducción, organizado por el Grupo de Investigación UCM TRADAVAL, Facultad de Filología, UCM, 24 de febrero de 2020: https://www.ucm.es/tradaval/noticias/36578. 

• Director y Coordinador académico del Máster en Lingüística Inglesa: Nuevas Aplicaciones y Comunicación Internacional (MLINACI) en el Departamento de Filología Inglesa I, Facultad de Filología (UCM), desde noviembre de 2012 hasta julio de 2017.

• Jefe de Estudios de la licenciatura y del Grado en Traducción e Interpretación en el CES Felipe II (Campus de Aranjuez, UCM) desde septiembre de 2010 hasta marzo de 2012.

• Coordinador del Grado en Traducción e Interpretación en el CES Felipe II, CES Felipe II (Campus de Aranjuez, UCM), desde noviembre de 2010 hasta marzo de 2012.

• Coordinador-Delegado del CSIM (Centro Superior de Idiomas Modernos) de Aranjuez desde julio de 2010 hasta septiembre de 2011.

• Miembro del Comité Organizador del “Taller profesional sobre subtitulación”, celebrado los días 12 al 16 de abril de 2010 en la facultad de Traducción e Interpretación del CES Felipe II (Campus de Aranjuez, UCM).

• Miembro electo de la Junta de Facultad de la Facultad de Filología de la Universidad Complutense de Madrid como representante de Profesores Asociados desde junio de 2006 hasta mayo de 2012.

• Miembro del equipo supervisor de las prácticas del convenio-marco entre la facultad de Traducción e Interpretación del CES Felipe II (UCM) y el Instituto Goethe de Madrid (05/04/2006), con un total de 25 horas de dedicación, en la supervisión de trabajo de subtitulado del ciclo de cortos en alemán Amor amargo y en la maquetación y edición del material en formatos .avi y en DVD, mayo 2006.

• Miembro del Comité Organizador del “Taller de traducción audiovisual (voces superpuestas)” celebrado los días 27 y 28 de marzo de 2006 en el CES Felipe II (UCM).

• Jefe de Estudios en Traducción e Interpretación (CES Felipe II, UCM) desde septiembre de 2004 hasta septiembre de 2005.

• Miembro del Comité Organizador del “Taller de traducción audiovisual (subtitulado)” celebrado los días 25 y 26 de junio de 2005 en el CES Felipe II (Campus de Aranjuez, UCM).

• Miembro de la Comisión de Planes de Estudios del departamento de Traducción e Interpretación del CES Felipe II (Campus de Aranjuez, UCM) desde 2004 hasta 2012.

• Encargado de la Comisión de Biblioteca del departamento de Traducción e Interpretación del CES Felipe II (Campus de Aranjuez, UCM) desde 2004 hasta 2012.

• Miembro de la Comisión de la página web del departamento de Traducción e Interpretación del CES Felipe II (Campus de Aranjuez, UCM) desde 2004 hasta 2012.

• Miembro del Comité Organizador del Seminario sobre Interculturalidad y Educación que se celebró en la Facultad de Filología (Departamento de Filología Inglesa I, UCM) el día 11 de diciembre de 2003.

• Miembro de la Comisión de la Memoria de la Facultad del departamento de Filología Inglesa I desde 2002 hasta 2010.

Dirección de tesis doctorales y trabajos de investigación

(I) Dirección de tesis doctorales

• Director de la tesis doctoral de D. Arsenio Andrades Moreno llamada Estudio contrastivo de las unidades fraseológicas especializadas (UFE) en un corpus comparable bilingüe de contratos de derecho civil en lengua inglesa y española, en el Departamento de Filología Inglesa I (UCM). Lectura de la tesis: 11 de septiembre de 2013. Calificación: sobresaliente cum laude.

• Director de la tesis doctoral de D. Juan Marcos Carrillo Darancet llamada Del original al subtitulado: La adaptación y la traducción audiovisual en el teatro contemporáneo, en el Departamento de Filología Inglesa I (UCM). Lectura de tesis: 18 de enero de 2014. Calificación: sobresaliente.

• Director de la tesis doctoral de Dña. Patricia Enjuto Quinn llamada Positive aspects of negative lexical transfer, en el Departamento de Filología Inglesa I (UCM). Lectura de tesis: 20 de noviembre de 2017. Calificación: sobresaliente.

• Director de la tesis doctoral de Dña. Ángela Sáenz Herrero llamada La adaptación de los mockumentaries: multimodalidades en el ámbito de la traducción audiovisual, en el Departamento de Filología Inglesa I (UCM). Lectura de la tesis: 25 de enero de 2018. Calificacion: sobresaliente cum laude.

• Director de la tesis doctoral de D. Javier López Yáñez llamada La traducción audiovisual de las series de crimen. Un enfoque de género, en el Departamento de Filología Inglesa I (UCM). Lectura de tesis: 11 de enero de 2024. Calificación: sobresaliente.

• Director de la tesis doctoral de D. Ángel Raúl Rodríguez Gutiérrez llamada Accesibilidad y subtitulado en directo, en el Departamento de Estudios Ingleses: Lingüística y Literatura (UCM). Fecha de lectura posible: finales de 2025.

• Director de la tesis doctoral de D. Vicente Campos de la Torre llamada El Aprendizaje Basado en Proyectos (PBL) y su eficacia en la Enseñanza del Inglés en la Etapa de la Educación Superior/Project-Based Learning (PBL) and its effectiveness in the Teaching of English in the Higher Education Stage, en el Departamento de Estudios Ingleses: Lingüística y Literatura (UCM). Fecha de lectura posible: finales de 2025.

• Director de la tesis doctoral de Dña. Veronika Khabirova Khabiroba llamada , en el Departamento de Estudios Ingleses: Lingüística y Literatura (UCM). Fecha de lectura posible: finales de 2025.

• Director de la tesis doctoral de D. Óscar Frades Villar llamada Accesibilidad lingüística para la combinación inglés-español en el subtitulado de videojuegos, en el Departamento de Estudios Ingleses: Lingüística y Literatura (UCM). Fecha de lectura posible: finales de 2025.

• Director de la tesis doctoral de Dña. Irene Menéndez de la Rosa llamada Análisis comparativo de la traducción audiovisual a castellano de conflictos relacionados con la fluctuación de idiomas o variedades lingüísticas en la V.O. en inglés de obras audiovisuales, en el Departamento de Estudios Ingleses: Lingüística y Literatura (UCM). Fecha de lectura posible: finales de 2025.

• Director de la tesis doctoral de Dña. Patricia Avilés Moreno llamada Potential benefits of artificial intelligence in supporting students with special educational needs in vocational training studies, en el Departamento de Estudios Ingleses: Lingüística y Literatura (UCM). Fecha de lectura posible: finales de 2026.

• Director de la tesis doctoral de D. Sinforoso Fernández-Camuñas Cervantes llamada The use of hate speech when translating audiovisual products (English/Spanish) and its influence in our daily usage, en el Departamento de Estudios Ingleses: Lingüística y Literatura (UCM). Fecha de lectura posible: finales de 2026.

(II) Tribunales de tesis doctoral

• Miembro del Tribunal de tesis (Presidente) de Dolores Marlene Keen, llamada A Stylistic Analysis of Discourse and Speech Acts from the Dramatic Texts of Shakespeare, Lope de Vega and a Narrative of a Sacred Text/ Análisis Estilístico del Discurso de los Actos de Habla en los Textos Dramáticos de Shakespeare, de Lope de Vega y en la Narración de un Texto Sagrado, Departamento de Estudios Ingleses: Lingüística y Literatura, UCM, bajo la dirección de Dámaso López. Febrero de 2023.

• Miembro del Tribunal de tesis (Presidente) de Lucía Lorenzo Espiña en EIDO Escola Internacional de Doutoramento (Universidad de Vigo) titulada La intertextualidad en los textos audiovisuales: Propuesta de un modelo universal para el tratamiento de intertextos, bajo la dirección de Marta García González y María Teresa Veiga Díaz. Septiembre 2021.

• Miembro del Tribunal de tesis (Presidente) de Nuria Mendoza Domínguez en el Departamento de Traducción e Interpretación y de Estudios de Asia Oriental (Universidad Autónoma de Barcelona) titulada La formación en audiodescripción en España. Prácticas docentes y competencias del audiodescriptor, bajo la dirección de Anna Matamala. Diciembre 2020.

• Miembro del Tribunal de tesis (Vocal) de Verònica López-García en el Departamento de Traducción e Interpretación y de Estudios de Asia Oriental (Universidad Autónoma de Barcelona) titulada Lingüística de corpus aplicada a la didáctica de la traducción audiovisual, bajo la dirección de Patricia Rodríguez-Inés. Octubre de 2018.

• Miembro del Tribunal de tesis (Vocal) de Aikaterini Tsaousi en el Departamento de Traducción e Interpretación y de Estudios de Asia Oriental (Universidad Autónoma de Barcelona) titulada Sound effect labelling in subtitling for the deaf and hard-of-hearing. An experimental study on audience reception, bajo la dirección de Pilar Orero y María Teresa Soto Sanfiel. Enero de 2017.

• Miembro del Tribunal de tesis (Presidente) de Agnieszka Walczak en el Departamento de Traducción e Interpretación y de Estudios de Asia Oriental (Universidad Autónoma de Barcelona) titulada Immersion in audio description. The impact of style and vocal delivery on users' experience, bajo la dirección de Pilar Orero y Agnieszka Szarkowska. Marzo 2017.

• Miembro del Tribunal de tesis (Presidente) de Alicia Rodriguez Gonzalez de Antona en el Departamento de Traducción e Interpretación y de Estudios de Asia Oriental (Universidad Autónoma de Barcelona) titulada Audiodescripción y propuesta de estandarización de volumen de audio: hacia una producción sistematizada, bajo la dirección de Pilar Orero. Diciembre 2017.

• Examinador externo de la tesis doctoral de Feng-Shoo Pai, titulada “A Relevance-theoretic Approach to Verbal Humour in British Sitcoms Subtitled in Chinese”, como parte del Early Stage Assessment de la doctoranda, en el Translation Unit del Imperial College London, 9 de julio de 2013.

• Examinador externo de la tesis doctoral de Lindsay Bywood, titulada “Subtitling the films of Volker Sshlöndorff in English”, como parte del Early Stage Assessment de la doctoranda, en el Translation Unit del Imperial College London, 5 de julio de 2013.

• Miembro del Tribunal de tesis (Secretario) de José Luís Llavona Arregui en el Departamento de Filología Inglesa I (UCM) titulada Terminología de estadística y minería de datos en lengua inglesa, bajo la dirección de Paloma Tejada Caller. Enero de 2010.

Comités científicos de revistas

• Revisor y evaluador externo para RESLA - Revista Española de Lingüística Aplicada/Spanish Journal of Applied Linguistics, enero de 2022.

• Revisor y evaluador externo para Estudios de Traducción, enero de 2022.

• Revisor y evaluador externo para el volumen de la revista MonTI (Monografía de Traducción e Interpretación), Special Issue 6, enero de 2020.

• Revisor y evaluador externo para la revista Athens Journal of Philology, septiembre 2020.

• Revisor y evaluador externo para el volumen 1 de la revista Journal of Audiovisual Translation (JAT), junio de 2018.

• Revisor y evaluador externo para el volumen de la revista MonTI 11 (Monografía de Traducción e Interpretación), junio de 2018.

• Revisor y evaluador externo en el proceso de revisión del monográfico II de la revista Porta Linguarum: Nuevas tendencias en didáctica de la lengua y la literatura: desafíos y perspectivas, que será publicado en noviembre de 2017.

• Revisor y evaluador externo para el volumen específico sobre Audio Descripción de la revista RIIT Rivista internazionale di tecnica della traduzione (2017), editado por P. Orero y A. Matamala.

• Revisor y evaluador externo para el volumen 20 de Estudis Literaris (2015), editado por J.J. Martínez Sierra, G. Zaragoza Ninet y J.J. Ávila Cabrera, con el título Traducción y Censura: Nuevas Perspectivas.

• Miembro del comité de evaluación, revisión y corrección para la revista de lingüística VAEP-RITA, desde noviembre de 2012.

• Revisor y evaluador externo para la revista Estudios Ingleses de la Universidad Complutense desde noviembre de 2012.

• Revisor y evaluador externo para la revista System. An International Journal of Educational Technology and Applied Linguistics desde septiembre de 2012.

• Miembro del comité científico y del comité evaluador para la revista Estudios de Traducción del Instituto Universitario de Lenguas Modernas y Traductoras de la UCM desde octubre de 2011.

• Miembro del Comité Científico en la evaluación de los resúmenes de las propuestas para el congreso 2nd Conference of Young Researchers on Anglophone Studies, celebrado en la Universidad de Salamanca del 6 al 8 de octubre de 2011.

Asociaciones

• Miembro de LCA (Learner Corpus Association) desde 2013.

• Miembro de ATRAE (Asociación de Traducción y Adaptación Audiovisual de España) desde 2015.

• Miembro de ESIST (European Association for Studies in Screen Translation) desde 2019.

• Miembro de AAAL (American Association of Applied Linguistics) desde 2021.

• Miembro de AEDEAN (Asociación Española de Estudios Anglo-Norteamericanos) desde 2022.

Becas y estancias de investigación

• Beca de investigación de la Universidad de Verona, Italia, dentro del "Programma di internazionalizzazione di Ateneo· (Programa de Internalización Universitaria) para realizar una estancia de investigación dentro del Departamento de Lenguas y Literaturas Extranjeras con el fin de conducir actividades de docencia y de investigación dentro del departamento, la impartición de un Seminario de 12 horas de duración sobre traducción audiovisual y accesibilidad y la organización del I Congreso Internacional Accesibilidad audiovisual e Inclusión en el ámbito universitario, desde el 1 al 31 de marzo de 2024.

• Beca de investigación José Castillejo para una estancia de investigación en el University College London (UCL, Londres, Inglaterra), en la Translation Studies Unit, para la creación de un corpus de materiales y evaluaciones por parte de receptores reales sobre accesibilidad lingüística (subtitulado para sordos y audio descripción para ciegos) con fines académicos y docentes en la enseñanza de la lingüística de corpus y la traducción audiovisual. Marzo a junio de 2018.

• Profesor invitado visitante para realizar una estancia de investigación en el Departamento de Filología y Traducción de la Universidad Pablo de Olavide (Sevilla). Marzo a junio de 2014.

• Beca de investigación José Castillejo para una estancia de investigación en el Imperial College London (Londres, Inglaterra), en la Translation Studies Unit, para la creación de un corpus bilingüe de subtítulos inglés-español con fines académicos y docentes en la enseñanza de la lingüística de corpus y la traducción audiovisual. Mayo a julio de 2013.

• Estancia de investigación en el CAIAC (Centre d’Accesibilitat i Intel.ligència Ambiental de Catalunya) de la Universidad Autónoma de Barcelona, dentro del grupo de investigación Transmedia Catalonia en traducción audiovisual y accesibilidad: profesor invitado para realizar una estancia de investigación y profesor invitado para participar en el PhD Summer School. Julio a agosto 2012.

• Profesor (Invitado Visitante) de español del curso "Spanish 2302-Spanish Literature and Culture (Literatura y Cultura española)" en la Universidad de Baylor, Texas (EE.UU.), julio y agosto de 2002, como parte de la estancia de investigación en dicha universidad.

Otros méritos

(I) Formación

• Curso "Ajuste y adaptación de la traducción para el doblaje", impartido por ATRAE (Asociación de Traducción y Adaptación Audiovisual de España), 9 horas, 13, 20 y 27 de marzo de 2021.

• Curso "Subtitulación para entornos 360º y soportes de tamaño reducido", impartido por ATRAE (Asociación de Traducción y Adaptación Audiovisual de España), 3 horas, 14 y 21 de diciembre de 2020.

• Curso online "Microsoft Teams", organizado e impartido por el Vicedecanato de Calidad de Innovación de la Facultad de Filología de la UCM, correspondiente a los cursos dirigidos a los profesores e investigadores de la UCM, 6 de noviembre de 2020.

• Seminario "EASIT Project – Multiplier Event 4: Creating Easy-to-Understand Audiovisual Training Materials", impartido por la Universidad de Vigo, 15 de octubre de 2020. Duración: 2,30 horas.

• Seminarios web sobre Scopus (base de datos bibliográfica), con una duración de 10 horas, impartido por la Fundación Española para la Ciencia y Tecnología (FECYT), del Ministerio de Ciencia e Innovación, 15 de junio a 19 de junio de 2020.

• Curso "Competencias Básicas para la Educación Online: Construye y gestiona el examen online a través del campus virtual", con una duración de 1 hora, impartido por el Centro de Formación Permanente de la UCM, dentro del Plan de Formación del Profesorado, mayo de 2020.

• Curso "Competencias Básicas para la Educación Online: Programa tu asignatura y diseña la evaluación continua de manera pedagógica y efectiva", con una duración de 1 hora, impartido por el Centro de Formación Permanente de la UCM, dentro del Plan de Formación del Profesorado, mayo de 2020.

• Curso "Competencias Básicas para la Educación Online: Adapta tu clase magistral de siempre a la presencialidad virtual", con una duración de 1 hora, impartido por el Centro de Formación Permanente de la UCM, , dentro del Plan de Formación del Profesorado, mayo de 2020.

• Taller online "Moodle (Calificaciones)", organizado e impartido por el Vicedecanato de Calidad de Innovación de la Facultad de Filología de la UCM, correspondiente a los cursos dirigidos a los profesores e investigadores de la UCM, 8-26 de julio de 2019.

• Seminario "Lengua de Signos Española y televisión", organizado e impartido por el Real Patronato sobre Discapacidad, a través del Centro de Normalización Lingüística de la Lengua de Signos Española (CNLSE), celebrado en la Secretaría de Estado de Servicios Sociales, Ministerio de Sanidad, Consumo y Bienestar Social, 30 de noviembre de 2018.

• Taller “Translating Europe Series. Audiovisual Translation – the Power and Pitfalls of the Amateur”, organizado por el CenTraS (Centre for Translation Studies), University College London, 14 de mayo de 2018.

• Taller “Migrating Texts. Innovation and Technology in Subtitling, Translation and Adaptation”, organizado por el Institute of Modern Languages Research, School of Advanced Study, University of London, 4 de mayo de 2018.

• Taller “Subtitling: Cloud Tools and Subtitling and Translation Memory”, organizado por el CenTraS (Centre for Translation Studies), University College London, 26 de marzo de 2018.

• Taller “Dubbing Multilingual Films”, organizado por el CenTraS (Centre for Translation Studies), University College London, 19 de marzo de 2018.

• Curso "Seminario en Tecnologías accesibles, traducción audiovisual y comunicación de masas", impartido por la UNED, 15 de noviembre de 2017.

• Curso de Lengua de Signos Española (LSE), nivel A1, en el CSIM (UCM), octubre 2014-mayo 2015.

• Curso "Seminario en Audio Descripción", impartido por ATRAE (Asociación de Traducción y Adaptación Audiovisual de España), 4 horas, 29 de junio de 2015.

• Curso "Seminario en Subtitulación para sordos", impartido por ATRAE (Asociación de Traducción y Adaptación Audiovisual de España), 4 horas, 15 de junio de 2015.

• Curso "Bases de datos de citas: Web of Science. Servidor de e-prints de la UCM", impartido en la Facultad de Filología, UCM, 3 horas, 28 de enero de 2015.

• Curso "Recursos electrónicos de la Biblioteca de Filología", impartido en la Facultad de Filología, UCM, 3 horas, 21 de enero de 2015.

• Curso "Tecnologías Educativas (MOOC)", impartido en línea por la Universidad de Valencia, 20 horas, 19 de diciembre de 2014.

• Curso taller "Creación y gestión de páginas web para profesores e investigadores", impartido en la Facultad de Filología, 2 horas, 10 de febrero de 2014.

• Curso taller "Creación de materiales didácticos de calidad. Curso de uso de las TICs para profesores de Filología", impartido en la Facultad de Filología, UCM, 2 horas, 10 de octubre de 2012.

• Curso taller "Exámenes automáticos en Moodle", impartido en la Facultad de Filología, UCM, 2 horas, 16 de septiembre de 2011.

• Curso taller "Campus Virtual UCM: Moodle avanzado", impartido en la Facultad de Filología, UCM, 3 horas, 14 de junio de 2011.

• Curso taller "Campus Virtual UCM: Iniciación a Moodle", impartido en la Facultad de Filología, UCM, 3 horas, 16 de junio de 2009.

• Curso de "Lengua de Signos" de 45 horas (octubre de 2003 - febrero de 2004), impartido por el CSIM (Centro Superior de Idiomas Modernos) de la UCM.

(II) Docencia

• Evaluación de la calidad docente DOCENTIA desde 2005 hasta el curso académico 2022-2023 con valoraciones muy positivas y excelentes.

• Profesor invitado a participar en el curso de máster online Social policies, legislation, and standards como parte del Module 1 - Accessibility Studies del Master in Accessibility to Media, Art and Culture de la Universidad de Macerata (Italia) el 7 de mayo de 2024, con una duración de 10 horas.

• Profesor invitado a impartir el seminario internacional Introducción a la Traducción Audiovisual (TAV): modalidades tradicionales y accesibilidad a los medios, en el Depaartamento de Lengua y Literaturas Extranjeras de la Universidad de Verona, Italia, durante los días 12, 13, 14 y 15 de marzo de 2024, con una duración de 12 horas.

• Profesor invitado a participar en el curso de máster online Social policies, legislation, and standards como parte del Module 1 - Accessibility Studies del Master in Accessibility to Media, Art and Culture de la Universidad de Macerata (Italia) durante los días 2 y 3 de diciembre de 2022, con una duración de 10 horas.

• Profesor invitado a participar en el curso online de formación complementaria "Accesibilidad en Traducción Audiovisual", en la Universidad Europea Miguel de Cervantes, 16-31 de marzo de 2020, con una duración de 12,5 horas.

• Profesor invitado a participar en el curso online de formación complementaria "Accesibilidad en los medios audiovisuales: Audiodescripción para personas ciegas o con discapacidad visual y Subtitulado para personas sordas o con discapacidad auditiva", en la Universidad Europea Miguel de Cervantes, 22-26 de marzo de 2021, con una duración de 12,5 horas.

• Profesor invitado a participar en el "Curso práctico de subtitulación, doblaje y accesibilidad (audio descripción para ciegos y subtitulación para sordos): aplicaciones en el aprendizaje de lenguas", impartiendo el seminario Traducción audiovisual en el aula: modalidades tradicionales y accesibilidad lingüística, dentro del curso de verano de la UNED en la Universidad de Burgos, 17-19 de julio de 2017 (presencial) y 19-30 de julio de 2017 (online).

• Profesor en el Máster en Traducción Literaria del Instituto Universitario de Lenguas Modernas y Traductores (Facultad de Filología, UCM), en la asignatura Herramientas y técnicas aplicadas a la traducción literaria, durante el curso 2012-2013.

• Profesor de traducción inglés-español y de traducción audiovisual dentro de la Licenciatura y del Grado en Traducción e Interpretación (CES Felipe II, Campus de Aranjuez, UCM) desde octubre de 2000 hasta abril de 2012.

• Profesor del "Máster en Lingüística inglesa: Nuevas aplicaciones en comunicación internacional" en el Departamento de Filología Inglesa I de la UCM, en la asignatura Nuevas tecnologías y métodos de investigación en lingüística inglesa, desde el curso académico 2010-2011, y en la asignatura Aspectos lingüísticos de la traducción audiovisual (TAV), desde el curso académico 2013-2014.

• Profesor del "Máster Europeo en Traducción Audiovisual (METAV)" en línea por la Universidad Autónoma de Barcelona, dentro del módulo de Métodos de investigación en traducción audiovisual, desde el curso académico 2010-2011 hasta el curso 2014-2015.

• Profesor tutor de trabajos fin de máster (TFM) en el Máster en Lingüística inglesa: Nuevas aplicaciones y comunicación internacional, en la Universidad Complutense de Madrid, desde el curso académico 2010-2011.

• Profesor tutor de trabajos fin de grado (TFG) en el Grado en Estudios Ingleses, en la Universidad Complutense de Madrid, desde el curso académico 2010-2011.

• Miembro (Vocal o Presidente) de los tribunales de defensa de TFM en el Máster en Lingüística inglesa: Nuevas aplicaciones y comunicación internacional, en la Universidad Complutense de Madrid, desde el curso académico 2010-2011.

• Miembro (Vocal o Presidente) de los tribunales de defensa de TFG en el Grado en Estudios Ingleses, en la Universidad Complutense de Madrid, desde el curso académico 2010-2011.

• Miembro docente e investigador del Instituto Universitario de Lenguas Modernas y Traductores (IULMyT) de la Facultad de Filología, UCM, desde el curso académico 2012-2013 hasta 2015.

• Revisor y evaluador de trabajos de fin de máster (TFM) en el "Máster Europeo en Traducción Audiovisual (METAV)" en línea por la Universidad Autónoma de Barcelona, desde el curso académico 2010-2011.

(III) Investigación

• Sexenio de investigación correspondiente al periodo 2013-2019 concedido por la Comisión Nacional Evaluadora de la Actividad Investigadora (CNEAI), de la ANECA. Notificación: 31 de agosto de 2020.