CG1. Capacidad para trabajar y valorar de manera conjunta con personas, familias, grupos, organizaciones y comunidades culturalmente diversas, comprender sus necesidades y circunstancias particulares y en sus propios términos.
CG2. Capacidad para planificar, instrumentar, revisar y evaluar la práctica del trabajo social con personas, familias, grupos, organizaciones, comunidades y con otros profesionales, atendiendo y entendiendo su diversidad.
CG5. Capacidad para administrar y ser responsable, con supervisión y apoyo, de la propia práctica dentro de la organización.
CG6. Capacidad para demostrar competencia profesional en el ejercicio del trabajo social.

CE1. Establecer relaciones profesionales al objeto de identificar la forma más adecuada de intervención.
CE2. Intervenir con personas, familias, grupos, organizaciones y comunidades para ayudarles a tomar decisiones bien fundamentadas acerca de sus necesidades, circunstancias, riesgos, opciones preferentes y recursos particulares.
CE5. Interactuar con personas, familias, grupos, organizaciones y comunidades para conseguir cambios culturalmente compatibles, para promocionar el desarrollo de los mismos y para mejorar sus condiciones de vida por medio de la utilización de los métodos y modelos de trabajo social, haciendo un seguimiento ex post facto de los cambios que se producen al objeto de preparar la finalización de la intervención.
CE6. Apoyar el desarrollo de redes culturales compatibles para hacer frente a las necesidades y trabajar a favor de los resultados planificados, examinando con las personas las redes de apoyo a las que puedan acceder y desarrollar sintiéndose ontológicamente seguros.
CE7. Promover el crecimiento, desarrollo e independencia de las personas, identificando las oportunidades para formar y crear grupos, utilizando el conocimiento cultural, la programación y las dinámicas de grupos para el crecimiento individual y el fortalecimiento de las habilidades de relación interpersonal.
CE9. Analizar y sistematizar la información que proporciona el trabajo cotidiano como soporte para revisar y mejorar las estrategias profesionales que deben dar respuesta a las situaciones sociales emergentes.
CE10. Diseñar, implementar y evaluar proyectos de intervención social cuidando de que resulten culturalmente compatibles con las cosmovisiones de los afectados.

CE11. Defender a las personas, familias, grupos, organizaciones y comunidades y actuar en su nombre si la situación lo requiere.
CE12. Preparar y participar en las reuniones de toma de decisiones al objeto de defender mejor los intereses de las personas, familias, grupos, organizaciones y comunidades haciendo, si fuera necesario, de traductores culturales.
CE15. Administrar y ser responsable de su propio trabajo asignando prioridades, cumpliendo con las obligaciones profesionales y evaluando la eficacia del propio programa de trabajo.
CE17. Trabajar de manera eficaz dentro de sistemas, redes y equipos interdisciplinares y «multiorganizacionales» con el propósito de colaborar en el establecimiento de fines, objetivos y tiempo de duración de los mismos contribuyendo igualmente a abordar de manera constructiva los posibles de desacuerdos existentes.
CE20. Trabajar dentro de estándares acordados para el ejercicio del trabajo social y asegurar el propio desarrollo profesional utilizando la asertividad profesional para justificar las propias decisiones, reflexionando críticamente sobre las mismas y utilizando la supervisión como medio de responder a las necesidades de desarrollo profesional.

Exposición del profesor en el aula y aclaración de conceptos.

Trabajo en el aula con los grupos. Se realizarán:
- Actividades de aprendizaje basadas en la asociación del conocimiento antropológico con la intervención social y el contexto sociocultural actual.
- Actividades de aprendizaje basadas en la valoración crítica de los valores culturales que sustentan la desigualdad y la exclusión social.
- Análisis de textos en grupos de trabajo. Se organizarán varios grupos de trabajo que procederán al análisis de los textos facilitados por el profesor.

Tutorías individuales
Tutorías grupales: supervisión de trabajos, de carácter obligatorio.

Actividad Formativa ECTS:
Clases teórico-magistrales en el contexto de un grupo grande 1,5
Prácticas y trabajos dirigidos en el aula 1
Trabajo autónomo del estudiante 3
Tutorías y supervisión académica 0,3
Actividades de evaluación 0,2
Total 6 ECTS

4

2

1

ninguno

1. CAMPO DE ESTUDIO  Y  METODO DE LA ANTROPOLOGIA 
Etnografía y trabajo de Campo.
Técnicas de investigación de campo.

2. CULTURA: CONCEPTO Y TEORÍAS
El concepto de cultura.
Etnocentrismo y relativismo cultural.
La antropología como ciencia.
Teorías y enfoques en Antropología.

3. CAMPOS DE APLICACIÓN DE LA ANTROPOLOGÍA SOCIAL Y CULTURAL
Biología y cultura.
Ecología y procesos culturales.
El sistema económico.
Estructura y organización social.
Vida política.
La cultura como sistema cognitivo y simbólico.
Cultura y procesos psicológicos.
Cultura y relaciones de género.
Cultura, género y sexualidad.

- Pruebas escritas de carácter individual (40-60%)
- Pruebas escritas de carácter grupal (20-40%)
- Otras formas de evaluación del rendimiento (máximo del 20% de la calificación)

- BOHANNAN, Paul (2010). Para raros, nosotros. Introducción a la antropología cultural. Madrid: Akal.
- DE LA CRUZ, Isabel; JOCILES, Mª Isabel; PIQUERAS, Andrés y RIVAS, Ana María (2002). Introducción a la antropología para la intervención social. Valencia: Tirant lo Blanch.
-EMBER, Carol R.; EMBER, Melvin y PEREGRINE, Peter (2011). Antropología cultural. Madrid: Prentice Hall.
- HARRIS, Marvin (2019). Introducción a la antropología general. Madrid. Alianza
- KOTTAK, Conrad P. (2010). Introducción a la antropología cultural. Espejo para la humanidad. Madrid: McGraw-Hill.
- SANCHEZ FERNÁNDEZ; Juan Oliver (2012). Antropología. Madrid. Alianza.


.