CG7: Conocer y comprender los distintos métodos de evaluación, diagnóstico y tratamiento psicológico en diferentes ámbitos aplicados de la Psicología
CG8: Identificar las necesidades y demandas de los destinatarios en los diferentes ámbitos de aplicación y establecer las metas de la actuación psicológica.
CG9: Identificar las características relevantes del comportamiento de los individuos.
CG10: Promover la salud y la calidad de vida en los individuos, grupos, comunidades y organizaciones en los distintos contextos: educativo, clínico, trabajo y organizaciones, y comunitario, a través de los métodos propios de la profesión.
CG11: Seleccionar y administrar técnicas e instrumentos propios y específicos de la Psicología.
CG12: Definir los objetivos, elaborar el plan y las técnicas de intervención en función de las necesidades y demandas de los destinatarios.
CG15: Conocer y ajustarse a las obligaciones deontológicas de la Psicología.

CT1: Análisis y síntesis.
CT2: Elaboración y defensa de argumentos adecuadamente fundamentados.
CT3: Resolución de problemas y toma de decisiones dentro del área de la Psicología.
CT4: Aplicar los conocimientos al propio trabajo o vocación de una forma profesional.
CT6: Trabajo en equipo y colaboración con otros profesionales.
CT7: Pensamiento crítico y, en particular, capacidad para la autocrítica.
CT8: Habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía y, en particular, para el desarrollo y mantenimiento actualizado de las competencias, destrezas y conocimientos propios de la profesión.
CT9: Transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado.

CE2: Ser capaz de establecer las metas de la actuación psicológica básica en diferentes contextos, proponiendo y negociando las metas con los destinatarios y afectados.
CE4: Ser capaz de describir y medir variables, procesos cognitivos, emocionales, psicobiológicos y conductuales.
CE5: Ser capaz de identificar diferencias, problemas y necesidades.
CE12.1: Elaborar un plan de la intervención básico en función del propósito de la misma (prevención, tratamiento, rehabilitación, inserción, acompañamiento...) que esté basado en técnicas de intervención psicológica y, cuando sea el caso, en su integración con otras técnicas de intervención (p. ej., psicofarmacológicas).
CE13: Saber elegir las técnicas de intervención psicológica adecuadas para alcanzar los objetivos.
CE14: Ser capaz de utilizar estrategias y técnicas para involucrar en la intervención a los destinatarios.
CE16: Saber planificar la evaluación de los programas y las intervenciones
CE17.1: Ser capaz de medir y obtener datos relevantes para la evaluación de las intervenciones, en términos de procesos implicados, eficacia, eficiencia y efectividad de las intervenciones
CE18: Saber analizar e interpretar los resultados de la evaluación
CE19: Saber proporcionar retroalimentación a los destinatarios de forma adecuada y precisa.

CLASES TEÓRICAS 30 h.
2 HORAS SEMANALES PARA CADA GRUPO

CLASES PRÁCTICAS 15 h.
1 HORA SEMANAL PARA CADA SUBGRUPO

TUTORÍAS Y TRABAJOS 10 h.
OTRAS ACTIVIDADES (EVALUACIÓN Y ESTUDIO) 5 h.

60 HORAS, MÁS 90 HORAS DE TRABAJO PERSONAL

4,5

1,5

1

Ninguno

A) Clases teóricas: 60%

Podrá realizarse de acuerdo con uno de estos tipos de examen, según indique el profesor:

1. Examen de preguntas objetivas tipo test. Para aprobar el examen es necesario alcanzar, al menos, el 50% de la puntuación total. La corrección se llevará a cabo mediante el procedimiento habitual (A-(E/N-1))
2. Examen de preguntas abiertas.

B) Clases prácticas: 40%

Se valorarán los ejercicios, trabajos dirigidos, o actividades realizadas por los alumnos, de carácter individual y/o grupal.
Se realizarán pruebas escritas de carácter individual, grupal, o examen/exámenes.

Calificación final:

Condiciones:
-El profesor podrá optar por un examen separado o conjunto de teoría y práctica (en este caso, el número de preguntas debe guardar la proporción de los créditos asignados a cada parte). En el primer caso, debe aprobarse de forma independiente la parte de teoría y la de prácticas y el/los trabajos dirigidos. En el segundo, es necesario aprobar examen y trabajo de forma independiente.

- El alumno debe asistir por lo menos al 80% de las Prácticas para aprobar

Calificación final:
Aprobadas todas las partes, se hará un promedio ponderado con las puntuaciones obtenidas en ellas

BÁSICA
Crespo, M. y Larroy, C.(2008)Técnicas de modificación de conducta: Guía práctica y ejercicios. Madrid:Dykinson
Labrador, F. J.(2008)Técnicas de modificación de Conducta. Madrid:Pirámide
MANUALES DE REFERENCIA
 Barlow, D.H.(2014)Clinical handbook of psychological disorders: A step-by-step treatment manual (5ª Ed.)New York:Guilford
 Barraca, J(2014)Técnicas de modificación de conducta. Madrid:Síntesis
 Estupiñá Puig, F. J. (2022). Manual de Telepsicología. Nuevos medios para aplicar la psicología en el siglo XXI. Alianza Editoria.
 Fonseca-Pedrero, E. (2021). Manual de tratamientos psicológicos. Adultos. Pirámide
 Labrador, F.J.(2011)Situaciones difíciles en terapia. Madrid:Pirámide
 Labrador, F.J. y Crespo, M.(2012)Psicología clínica basada en la evidencia. Madrid:Pirámide
 Nomen, Leila(2016)50 Técnicas psicoterapéuticas. Madrid: Pirámide
 Pedrero, E. F., Pérez-Alvarez, M., Al-Halabí, S., Inchausti, F., Muñiz, J., López-Navarro, E., ... y Marrero, R. J. (2021). Tratamientos Psicologicos Empiricamente Apoyados Para Adultos: Una Revision Selectiva. Psicothema, 33(2), 188-198
 Pérez, M.; Fernández, J.R.; Fernández, C. y Amigo, I. (Ed.)(2003)Guía de tratamientos psicológicos eficaces.
Madrid: Pirámide (3 vols.)
 Tolin, D. (2016). Doing CBT: A comprehensive Guide to Working with Behaviors, Thoughts and Emotions. Guilford Press
 Vallejo, M.A.(2022) Manual Terapia de conducta (4ª Ed.). Madrid: Dykinson

OTROS RECURSOS


• http://www.ucm.es/info/psclinic/intervencion/index.htm
 http://www.ucm.es/info/psclinic/guiareftrat/index.php

 www.psycast.es (C. Marin)

Procedimiento de tutorías:
1-Tutorías presenciales previa solicitud en las horas de dedicación fijadas
2-Tutorías online previa solicitud en las horas de dedicación fijadas

COORDINADORA ASIGNATURA:
Marta Labrador Méndez