. Dominar la terminología relacionada con los trastornos del desarrollo del lenguaje que permita interactuar eficazmente con otros profesionales.
. Comprender y valorar las producciones científicas que sustentan el desarrollo profesional del logopeda en este campo.
. Conocer los trastornos del desarrollo del lenguaje.
. Conocer y valorar de forma crítica la terminología y la metodología propias de la investigación logopédica en este área.

- Capacidad para aplicar la teoría a la práctica.
- Capacidad de organizar y planificar
- Capacidad para observar y escuchar activamente
- Habilidad para recuperar y analizar información desde diferentes fuentes
- Habilidades para trabajar en equipo interdisciplinario

- Conocer las características que presentan los TEL en los distintos componentes del lenguaje: Fonología, Morfosintaxis, Léxico, Semántica y Pragmática.
- Comprender y valorar las investigaciones científicas más relevantes realizadas sobre los TEL.
- Saber realizar la evaluación específica y diagnóstico diferencial de estos trastornos, mediante pruebas estandarizadas y no estandarizadas.
- Saber analizar, de forma crítica, programas de intervención para los niños con TEL
- Saber realizar el diseño de programas de intervención, estableciendo objetivos y etapas, con los métodos, técnicas y recursos más eficaces y adecuados, teniendo en cuenta la PBE.
- Saber explicar y argumentar la evaluación y el tratamiento seleccionados para casos clínicos.
- Saber proporcionar adecuado asesoramiento familiar y escolar.
- Saber evaluar la propia intervención profesional para optimizarla.
- Saber elaborar informes.

Clases presenciales o telemáticas según situación sanitaria.
Exposición de los contenidos del programa utilizando ejemplos de casos clínicos reales para facilitar la adquisición de conocimientos.
Se utilizará una metodología expositiva combinada con métodos docentes destinados a promover la participación del alumno en clase.
Lectura de textos obligatorios seleccionados que favorezcan la preparación de las clases.

Seminarios y tutorías, que podrían ser en formato on line, en función de la situación sanitaria, en grupos reducidos para realizar el seguimiento del trabajo tutelado y los trabajos de prácticas.

Clase presencial/on line ( en función de la situación sanitaria) de asistencia obligatoria.
Análisis de casos clínicos completos, realizando evaluación, diagnóstico y programa de intervención.
Lectura de artículos sobre intervención en TEL en los distintos componentes del lenguaje. Comentario crítico. Practica basada en la evidencia (PBE).

1,8

4,2

2

Se describen los distintos enfoques existentes en la intervención de los TEL. Se parte de la evaluación como base para la intervención. Se centra en la práctica basada en la evidencia para el tratamiento de los TEL, proponiendo objetivos, contenidos y procedimientos de la intervención en los distintos componentes del lenguaje. Se analizan programas específicos de intervención e informes clínicos. Se proporcionan orientaciones terapéuticas para padres y profesores.

 

Conocimientos generales sobre las bases neurológicas y psicológicas del lenguaje.
Conocer los procesos de adquisición y desarrollo del lenguaje oral
Conocer modelos explicativos y descriptivos de la conducta lingüística
Conocer las bases de la teoría del aprendizaje
Haber cursado las asignaturas: "Trastornos del Desarrollo y el Aprendizaje", e "Intervención en Trastornos del Desarrollo y el Aprendizaje"

La evaluación de la asignatura consta de 3 sistemas:
(1) Un examen (60% de la calificación): consiste en una prueba objetiva sobre los temas impartidos en las sesiones teóricas, las lecturas obligatorias y los contenidos desarrollados en las prácticas.

(2) Trabajo tutelado (20% de la calificación)

(3) Clases prácticas (20% de la calificación)

Para aprobar la asignatura, hay que obtener una calificación del 50% en cada una de las 3 calificaciones (examen teoría, trabajo tutelado, trabajo de las prácticas y asistencia a las mismas). En caso de no presentarse o no aprobar el examen teórico, se mantendrán las calificaciones obtenidas en las prácticas hasta la convocatoria de septiembre.

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