CG1. Reconocer y analizar los mecanismos y estructuras de funcionamiento de las lenguas modernas extranjeras.
CG3. Describir y expresar rigurosamente los conocimientos adquiridos en el aprendizaje de lenguas extranjeras para fines profesionales, de modo que permitan su aplicación en el ámbito educativo, docente y profesional.
CG4. Valorar y profundizar en la diversidad lingüística, literaria y cultural relacionándola con otras áreas de conocimiento
CG7. Desarrollar la capacidad de traducción de textos y documentos profesionales y literarios
CG9. Adquirir la formación necesaria para proseguir la investigación en los campos de la lingüística, la literatura y la cultura de las respectivas lenguas, así como en otras áreas de Humanidades y Ciencias Sociales.

CT1. Desarrollar la capacidad de análisis y síntesis.
CT2. Desarrollar la capacidad de aplicar conocimientos a la práctica.
CT3. Evaluar, interpretar y sintetizar datos e información.
CT4. Capacitar para el razonamiento crítico y auto-crítico.
CT5. Trabajar de forma autónoma.
CT7. Planificar y gestionar informaciones y tiempos.
CT9. Mejorar la capacidad comunicativa oral y escrita en la lengua materna.
CT10. Apreciar la diversidad cultural.

CE3. Capacitar para la realización de análisis lingüísticos en una o dos lenguas modernas extranjeras.
CE4. Adquirir los fundamentos para la reflexión teórica sobre los aspectos fonológicos, morfosintácticos, léxicos y discursivos. Se profundizará en el estudio de la morfología y de la sintaxis, así como de los fundamentos de la organización del discurso: los mecanismos de cohesión textual, la organización informativa de la oración y del texto y la construcción de los distintos tipos de textos según las finalidades comunicativas a las que responden.
CE5. Capacitar para la realización de análisis literarios escritos en una o dos lenguas modernas extranjeras en sus distintos niveles formales y temáticos.
CE8. Ubicar los textos en su contexto histórico-social.
CE10. Adquirir los instrumentos conceptuales y metodológicos de carácter hermenéutico para la interpretación de los textos y las manifestaciones artísticas.
CE11. Localizar, manejar y aprovechar información bibliográfica.
CE12. Conocer y utilizar las tecnologías de la información y de la comunicación (TIC) en el amplio campo de aplicación de las lenguas y culturas ofertadas.
CE13. Gestionar información de calidad, bases de datos especializadas y recursos accesibles a través de Internet.
CE14. Realizar ediciones críticas y ediciones anotadas de textos.
CE15. Elaborar y desarrollar estudios y textos de distinta tipología.

CP1. Desempeñar actividades docentes en el ámbito de las lenguas y literaturas modernas en las distintas etapas de la enseñanza reglada.
CP4. Desempeñar actividades de gestión y asesoramiento en el ámbito de la documentación, archivos y bibliotecas, y en los medios de comunicación.
CP5. Desempeñar actividades profesionales en el ámbito editorial.
CP6. Desempeñar actividades profesionales en el ámbito de la traducción y de la mediación lingüística e intercultural en instituciones y organismos nacionales e internacionales.

Exposición de los fundamentos teóricos del cambio lingüístico y contextualización histórica de las fases de evolución de la lengua.

Ejercicios de gramática histórica
Comentario de textos

Breves presentaciones orales a partir de la lectura del manual del curso. La suficiencia en esta parte de la evaluación exige que el alumno haya respondido oralmente a al menos tres preguntas a lo largo del curso.

Conferencias a cargo de especialistas en el campo de la historia de la lengua y la gramática histórica con actividades de comprensión de los contenidos expuestos

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Introducción general a la historia de la lengua italiana y a los fundamentos de la gramática histórica. Estudio de los principales cambios fonéticos y morfológicos en el paso del latín tardío al sistema románico, con especial atención a las variedades florentinas y toscanas antiguas. La presentación teórica de las materias se complementará con la aplicación práctica a través de ejercicios de fonética histórica y el comentario de una selección de textos fundamentales para el estudio histórico del toscano.

Las clases se imparten en italiano.

Para acceder a este modúlo los/las estudiantes tendrán que tener un nivel de conocimiento del italiano igual o superior al obtenido en las Materias: Lengua Italiano IV La lengua en los medios de comunición, Lengua Italiano IV o Italiano IV (NIVEL B2.1)
Se recomienda vivamente a los alumnos haber cursado y superado la asignatura Estudio contrastivo del italiano y del español (2º curso), en la que se presentan los fundamentos del estudio fonético y fonológico de ambas lenguas.

 1. Adquirir conocimientos sobre la evolución histórica de la lengua italiana, con especial atención al periodo comprendido entre los orígenes y la aparición de los primeros textos, por una parte, y la época renacentista, por otra.

2. Profundizar en los conocimientos sobre historia de Italia y sobre las relaciones entre la situación sociopolítica y la lingüística en cada momento histórico.

3. Conocer los mecanismos del cambio lingüístico y sus determinaciones internas y externas.

4. Realizar una primera aproximación a las teorías contemporáneas que explican el cambio lingüístico, con especial atención a la teoría de la gramaticalización

1.     Dal latino al volgare
2.    I primi testi
3.    Il Duecento
4.    Dante e il volgare illustre
5.    Il fiorentino trecentesco
6.    L’Umanesimo e le prime grammatiche
7.    La questione della lingua nel Rinascimento
8.    L’Accademia della Crusca e la diffusione del volgare
9.    Il Settecento
10. Lingua e società dall’Ottocento al Duemila

Examen final (60%):
- Un comentario lingüístico de un texto italiano, según los modelos realizados en clase durante el curso.
- Varias preguntas teóricas sobre la parte del programa relativa a la historia de la lengua italiana.
- Ejercicios de fonética y morfología histórica.

Pruebas escritas (25%): controles periódicos de los contenidos teóricos sobre historia de la lengua a partir de la lectura del manual.
Participación en clase (15%): corrección de ejercicios y comentario de textos.

Manual de referencia

Frosini, G. (dir.) Storia dell’italiano. La lingua, i testi, Roma, Salerno editrice, 2020