Competencias Conceptuales:

CG 1- Conocimiento instrumental de la lengua inglesa a un nivel elevado.
CG 2 - Conocimiento de las disciplinas del campo de la lengua inglesa.

Competencias Procedimentales:

CG 6 - Capacidad para negociar, hacerse entender, redactar informes y documentos, manejar información masiva y compleja y utilizar herramientas informáticas y presentar en público productos, ideas e informes, todo ello en lengua inglesa.
CG 7 - Capacidad de orientar interdisciplinarmente las competencias ya mencionadas, con el objeto de que resulten extrapolables a una variedad de ámbitos profesionales en los que éstas son cada vez más valoradas (véase la relación de las profesiones para las que capacita el título).
CG 8 - Capacidad para comprender e integrar información procedente de diversas fuentes, y encuadrarla en distintas perspectivas teóricas.
CG 9 - Capacidad para acometer, con un alto grado de autonomía, estudios de posgrado u otros estudios de nivel similar en el ámbito profesional.

Competencias Actitudinales:

CG 10 - Desarrollo de una actitud reflexiva y crítica sobre la lengua inglesa, su cultura y sus literaturas.
CG 11 - Desarrollo, tanto personal como intelectual, de actitudes de convivencia y diálogo entre ideologías, géneros y etnias, así como a la profundización en culturas ajenas que impone el estudio de las literaturas en lengua inglesa. Desarrollo de la corrección política.
CG12 - Desarrollo de una actitud de respeto hacia los derechos fundamentales y de igualdad entre hombres y mujeres, así como hacia los principios de igualdad de oportunidades y accesibilidad universal de las personas con discapacidad y hacia los valores propios de una cultura de la paz y de valores democráticos.

CE 13 - El alumno deberá tener conocimientos generales de la lengua inglesa en sus distintos periodos históricos, y ser capaz de aplicar estos conocimientos en el análisis de discurso inglés hablado y escrito de estos periodos mediante la confrontación de los rasgos lingüísticos con el contexto histórico, cultural y social.
CE 23 - Esta competencia se corresponde con la CE 13, pero con un nivel más elevado: capacidad para realizar análisis en profundidad de textos ingleses, relacionando sus rasgos lingüísticos con los factores históricos, culturales y sociales correspondientes. Asimismo, el análisis incluirá otros aspectos, tales como la etnicidad, el género o la ideología.

Las clases teóricas se desarrollarán a través de clases expositivas, presentación de documentos y materiales de ejemplificación, que estarán disponibles en el Campus Virtual. De este modo en las clases se presentará el contenido teórico seguido de ejercicios prácticos comprendiendo la parte teórica (22 horas).

En los seminarios se realizarán debates, trabajos en equipos, dinámicas de grupos, estudios de casos prácticos y análisis de datos. A lo largo del curso y conforme se desarrolle cada unidad, serán más frecuentes los procesos de elaboración y expresión de la información por parte del alumnado. A tal efecto, es fundamental que el alumnado realice su trabajo personal antes de cada clase, con el objeto de que esta pueda ser más activa y participativa (21 horas).

20 horas

- Tutorías (consulta de dudas de los temas teóricos y tareas prácticas, preparación de exposiciones orales, trabajos escritos, etc.): 6-9 horas
- Exámenes y pruebas específicas: 3-6 horas

ACTIVIDADES NO PRESENCIALES:

- Estudio individual del estudiante: 75 horas (3 ECTS): incluye el estudio de temas teóricos, preparación de ejercicios y clases prácticas, lectura de la bibliografía obligatoria, reuniones de trabajo en grupo para trabajos y/o exposiciones orales, trabajos escritos, preparación para exámenes, etc.

Según el R.D. 1393/2007, cada crédito ECTS corresponde a 25 horas de trabajo del alumno, por lo que este cálculo, aplicado a una asignatura de 6 créditos, correspondería aproximadamente a 150 horas de trabajo del alumno.

75 horas presenciales (3 créditos ECTS) + 75 horas no presenciales (3 ECTS) = 150 horas (6 ECTS)

3

3

Los generales de acceso al Grado.

The general prerequisites for access to the Degree will apply.

Se prevé la evaluación continua del alumnado a través del seguimiento semanal de su trabajo (que variará entre el 10% y el 20% de la calificación final), la entrega de trabajos escritos y/o presentaciones orales que reflejen la evolución del trabajo práctico del alumno (entre el 30% y 40%) y un examen teórico-práctico final (entre un 50% y un 70% de la calificación final).

Continuous assessment of students is expected through the weekly tracking of their work (which will account for 10% to 20% of the final grade), the submission of written assignments and/or oral presentations reflecting the progression of the student's practical work (30% to 40% of the final grade), and a theoretical-practical final exam (50% and 70% of the final grade).

Beal, Joan C. 2006. Language and region. New York: Routledge.
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English will be used as the language of instruction and for all assignments, activities, and exams in the course. It is recommended that students have already passed Introduction to Linguistics (802192) and English Phonetics and Phonology (802199).

Se utilizará el inglés como idioma para la enseñanza, y para todas las tareas, actividades y exámenes del curso. Se recomienda que el alumnado ya haya cursado Introducción a la Lingüística (802192) y Fonética y Fonología Inglesas (802199).