C.T.16 Aprendizaje autónomo;
C.T.18 Creatividad;
C.T.19 Liderazgo;
C.T.22 Motivación por la calidad.

Instrumentales:
C.T.1 Capacidad de análisis y síntesis; C.T.3 Comunicación Oral y escrita en la lengua Nativa;
CT.6 Capacidad de gestión de la información;
CT.7 Resolución de problemas;
C.T8 Toma de decisiones

Personales:
C.T.9 Trabajo en equipo;
C.T.10 Trabajo en un equipo de carácter ; C.T.12 Habilidades en las relaciones interpersonales interdisciplinario;
C.T.14 Razonamiento crítico;
C.T.15 Compromiso ético

CG.1 Adquirir conocimientos generales sobre las bases biopsicológicas de la conducta humana.
CG.2 Identificar las respuestas psicosociales del paciente, familia y allegados ante diferentes situaciones de salud y enfermedad.
CG.3 Identificar las características de las diferentes etapas del ciclo vital y los factores que pueden condicionar su desarrollo.
CG.4 Aprender estrategias y habilidades que permitan una comunicación efectiva con los pacientes, familias y los diferentes grupos sociales.
CG.5 conocer y ser capaz de utilizar técnicas grupales en función de los diferentes contextos tanto profesionales, sociales y culturales.
CG6. Establecer una relación empática y respetuosa con el paciente y la familia acorde con la situación de la persona, problema de salud y etapa del desarrollo.
CG7. Identificar los aspectos psicológicos, sociales y culturales, de las respuestas de los pacientes en función del tipo de enfermedad.

141 horas

9 horas

23 horas

actividades de innovación y desarrollo 22 horas

195 horas

6

0

1

 Integrar los aspectos psicológicos y sociales en los cuidados enfermeros, involucrando las necesidades psicológicas y sociales de las personas en un contexto sociocultural determinado.

Ninguno

 UNIDAD DIDACTICA I: Procesos Psicológicos Básicos : Competencias intrapersonales

Prueba objetiva
valor 70%
Examen tipo test de 60 preguntas de tres opciones donde una es verdadera
Nota máxima 7
Actividades prácticas
valor 30%
Estas actividades serán detalladas en el campus virtual de la asignatura y para que puntúen deberán ser realizadas en las fechas y los criterios especificados.
Nota máxima 3

Calixto Plumed Moreno (Coord.) : Psicología General. Valencia: DAE 2015
Cervone, D. y Pervin , L.A. (2009). Personalidad. Teoría e Investigación. 2ª edición. México, DF: Manual
Díaz Méndez, D. y Latorre Postigo, M. Psicología médica. (2015).Editorial Elsevier. Barcelona.
Fernández
Ballesteros R. ( dir ). (2009).Psicología de la vejez. Una psicogerontología aplicada. Madrid:
Domínguez Ferri M. (2009).El cáncer desde la mirada del niño. Madrid :Alianza Editorial.
Fernández Abascal, E.G., Martín Díaz, M.D. y Domínguez Sánchez, J. (2010). Procesos Psicológicos. Madrid: Debate.
Gatchel , R.J. (2005). Clinical essentials of pain management . Washington, DC: American Psychological Association
Morrison V, Bennett P. (2007).Psicología de la salud. Madrid: Pearson Prentice Hall.
Myers, D.G. (2006). Psicología. 7ª edición. Madrid: Editorial Médica Panamericana.
Neil Niven . (2009). Psicología en enfermería. Manual
Schultz, I.Z. y Gatchel, R.J. (Eds.) (2005). Handbookofcomplexoccupationaldisabilityclaims. Earlyrisk, identification, intervention, and prevention. New York: Springer.
Sperry, L. (2009). Treatmentofchronicmedical conditions. Cognitive-Behavioraltherapystrategiesand integrativetreatmentprotocols.
Washington, DC: American PsychologicalAssociation.
Stannard, C., Kalso, E. y Ballantyne, J. (Eds.) (2010). Evidence-BasedChronicPainManagement. London: BMJ Books.
Taylor, S.E. (2003). Psicología de la Salud. Madrid: McGraw-Hill
Zimbardo, P.G., Johnson, R.L. y McCann, V. (2012). Psychology. Core Concepts. New York: Pearson.
Vidal, M. A. (Coord.). (2002).Psicosociología del cuidado. Valencia: Universidad Cardenal Herrera-CEU