CG8. Diseñar estrategias didácticas adecuadas a la naturaleza del ámbito científico concreto, partiendo del currículo de Primaria, para el área deEducación Física.

CT6. Valorar la importancia del liderazgo, el espíritu emprendedor, la creatividad y la innovación en el desempeño profesional.
CT10. Conocer y utilizar las estrategias de comunicación oral y escrita y el uso de las TIC en el desarrollo profesional.
CT13. Adquirir la capacidad de trabajo independiente, impulsando la organización y favoreciendo el aprendizaje autónomo.

CM8.13.7. Profundizar en la formación en Educación Física de los estudiantes para una mejor práctica docente en esta área.

Otras competencias específicas:
-Adquirir la formación científica básica aplicada a la educación física en sus diferentes manifestaciones.
-Saber aplicar y utilizar los fundamentos, estructuras y funciones de las habilidades perceptivo-motoras y patrones de la motricidad humana.
-Ser capaces de promover valores y actitudes en relación con el cuerpo y su motricidad.

5 horas

28 horas

Pruebas escritas y prácticas: 8 horas
Trabajos: 45 horas
Estudio independiente: 70 horas
Tutorías 4 horas

150 horas (6 créditos)

1,8

4,2

5

Evolución histórica de la Educación Física. Habilidades perceptivo-motoras: concepto y desarrollo. Esquema corporal. Habilidades perceptivas del entorno. Habilidades y destrezas básicas.

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1. Evolución histórica de la Educación Física
2. Habilidades perceptivas del propio cuerpo
3. Habilidades perceptivas del entorno
4. Habilidades y destrezas básicas

1. Asistencia y participación : 20%
2. Elaboración de un portafolios: 60%
3. Examen: 20%
Observaciones:
Para aprobar el bloque 1, es necesario asistir al menos al 80% de todas las clases, ya sean presenciales u online.
El examen es opcional para los que aprueben los bloques 1 y 2, y podrán realizar el examen consultando el portafolios.
El examen es obligatorio para los que suspendan el bloque 1 ó 2, y no podrán consultar el portafolios.

Batalla, A. (2000). Habilidades motrices. Barcelona: INDE.
Blández Ángel, J. (Dir.) (2009). Materiales para la Educación Física de Base. Multimedia CD-ROM. Barcelona: INDE.
Blández Ángel, J. (2005). La organización de los materiales y los espacios en Educación Física. Barcelona: INDE.
Blández Ángel, J. (2000). Programación de unidades didácticas según ambientes de aprendizaje. Barcelona: INDE.
Blázquez, D. (2001). La Educación Física. Barcelona: INDE.
Bueno, M.L., Valle, S. y Vega, R. (2011). Los contenidos perceptivo motrices, las habilidades motrices y la coordinación a lo largo de todo el ciclo vital. Toledo: Winihard Grafics, S.L.
Le Boulch, J. (2000). La educación psicomotriz en la escuela primaria. Barcelona: Paidós.
Pazos Couto, J.M. y Aragunde Soutullo, J.L (2000). Educación postural. Barcelona:
INDE.

Asignatura obligatoria para la Mención de Educación Física